开学第一课 2011年的 把感受 过程写成周记 500字---600自字之间

开学第一课 2011年的 把感受 过程写成周记 500字---600自字之间
开学第一课 2011年的 把感受 过程写成周记 500字---600自字之间

开学第一课 2011年的 把感受 过程写成周记 500字---600自字之间
我也不会啊

额，这毕竟是作业，我觉得还是自己些为好。不管写得好坏，都是自己的成果。

我也再找

你哪个班的，怎么和我们班布置的作文一样

我们老师也让我们写啊。。。。。同感

老师不都让写麽

你们
几年级啊

烦人死了，老让写这破玩意

同是天涯伦落人啊

我正在写观后感 明天

开学以来，一直想写博，可无奈是个小班主任，琐事一大堆，报名、开票、大扫除、布置班级，等等，从班级到办公室，从包干区到包干室，从会计处到会议室，嗓子说哑了，腿跑酸了，手写麻了。无奈，想爬点格子，却又睡着了。新学期，带着一份期待，接了一个新班级，无论好与坏，对孩子来说都是一个新起点，对我来说也是一次新挑战。
9月1日
七点零五分到达学校，大部分学生都来了，几个没报名的陆续到...

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开学以来，一直想写博，可无奈是个小班主任，琐事一大堆，报名、开票、大扫除、布置班级，等等，从班级到办公室，从包干区到包干室，从会计处到会议室，嗓子说哑了，腿跑酸了，手写麻了。无奈，想爬点格子，却又睡着了。新学期，带着一份期待，接了一个新班级，无论好与坏，对孩子来说都是一个新起点，对我来说也是一次新挑战。
9月1日
七点零五分到达学校，大部分学生都来了，几个没报名的陆续到我这儿办了报名手续，林教导又送来了两个插班生。一切***顿好，开始仔细打量我的这班新学生，对于我来说，他们是陌生的，连名儿都叫不出来。而对于这些孩子来说，我也是陌生的老师，可能他们还在心中琢磨着我是怎样的一个老师。可别小看了这班孩子，他们挺会察言观色，不然，怎么会一点儿声音也没有呢？
第一天，我对学生提出三个目标：一是卫生，要做到不乱丢垃圾，如有垃圾请放进垃圾筒，教室里要保持干净、整洁，值日人员要认真、负责；二是学习，上课专心听讲，积极动脑，爱发言，作业独立、认真完成；三是纪律，遵守小学生日常行为规范和小学生守则。学生听得很认真，我暗自窃喜，这班孩子应该不难带。
匆匆忙忙，上午就这样过去了，吃过午饭，我来到教室，傻了眼，只见地面上到处是垃圾，垃圾筒里也满了出来，再看后面的柜子，簸箕里全是零食袋。看来，孩子们的卫生习惯很不好，而且上午说的话，他们都没当一回事。我强忍住怒火，问值日生是否值日，值日生居然不知道（上午已***排好一人一岗制，自认为***排较合理）。我再次忍住怒火，严肃地对全班同学说：“值日***排表在公告栏里，你们现在已是高年级的学生，要学会管事。”我再次把第一个目标提出来，手把手地教他们如何扫地，如何使用簸箕，如何拖地，如何洗拖把。光说还不行，我亲自参加了打扫，示范给他们看。在我的带领下，教室立刻变了样，地面干净，窗户明亮，磁砖一尘不染，桌椅整齐，垃圾也归了类。在总结中，我说：“好的环境，能让人舒心，这需要我们大家共同来创造。”在我的提议下，大家准备给班级添点绿色植物。
下午，我一直在注意教室里的环境卫生，虽然还有同学在乱扔垃圾，但比上午要强多了。遇到垃圾，我就不厌其烦地教育，我要让他们在第一天就养成良好的卫生习惯。
晚上回到家，我的腿酸酸的，累得腰也疼了，不过我的心里很舒坦，我相信我的学生在明天一定会做得更好。
9月2日
黑板报还没出，也不知道谁是出黑板报的能手，在同学们的推荐下，余银银、吕周茜、张悦悦、周影担任了第一期黑板报的设计工作。一天过去了，黑板报却是一字未有，一问才得知没有板报设计书，没有内容。我忘了他们才升入四年级，出黑板报的能力还不及六年级的同学。我忙找来板报书、米尺，教他们打边框，而内容呢，则来自同学们，选取暑假里的一件事和昨天在校拔草的事，最后定下了徐熙、陈康瑞、陈轶三位同学的稿子。由于时间关系，黑板报没能按时出好，只好拖到明天。
当黑板报出好时，我组织了全班同学欣赏，从内容到图画，可以说是不错的黑板报。特别是内容，我发现中稿的三位同学是一脸的自豪，其他同学也很羡慕。我告诉学生，以后的黑板报由小组来出，要争取每一位同学都参与出黑板报，内容也由同学们自己写，争取每位同学都能中稿。我相信，以后的黑板报会一期比一期精彩。
9月3日
中午，从食堂过来，发现我班的徐熙同学在一年级门口吃零食，他一看见我就以迅雷不及掩耳之势把嘴里的零食吐了出来。我把他叫了过来，他一副若无其事的样子，我问他：“为什么要把吃的东西吐在一年级门口？”他一个劲地否认：“我没有，我真的没有。”看来是一个不诚实的小家伙，如果追究下去，可能会影响我和他的师生关系。回到教室，他心虚地跟在我的身后，我也不再提这件事，只是让他把今天的垃圾倒掉，然后检查一下教室的卫生（他今天是值日生）。利用午休时间，我说了吃零食的坏处，并告诫大家少买零食。
有任课老师向我反映，徐熙上课坐不住，东张西望，小动作不停，影响其他同学听讲。接二连三，这个孩子真不让人省心。下午的品德课上，正好学《我更了解自己了》这一课，其中说到“我是不错的”这一内容，我先让大家说说自己的优点，可能是谦虚吧，好多同学都不好意思说出来。既然自己不说，就让同学们来说说吧，我叫大家来说说徐熙表现不错的方面，不说不知道，一说真让我刮目相看，“徐熙的字写得挺不错的！”“徐熙总是抢着干班里的重活！”“徐熙乐于助人，帮我好多次了！”等等，如果不听大家说，我还真难以相信这些话是赞扬他的。听了大家的表扬，徐熙不好意思地低下了头，看得出，他心里挺乐的！欣赏了他的作业，果真发现他的字写得很漂亮，我不失时机地表扬了他。课堂上，我开始注意他，总会用眼神提醒他专心听讲，他的发言很积极，我又表扬了他。看着他的点滴进步，我从心里高兴，这是用表扬捧起来的一个孩子，如果我不问三七二十一逮着他就批评，会是什么效果呢？
9月4日
我是个语文老师，挺在意学生在语文课堂上的表现，我总会竭尽我的所能调动孩子在课上畅所欲言，如果课上孩子沉闷，我心里会很难受。这几天，我发现赵雨欢、陈瑶、汪珂、吴欣等同学，总不爱发言，从上课一直坐到下课，说实话，看到这样的学生我挺郁闷的。有可能他们还不适应我这个新老师上课，也有可能他们在课上不专心或不爱动脑、发言。
下个星期，不知会怎样？我期待着。

收起

我们都一样.....为了搜答案才上来的。。。

嗨，倒霉

悲哀的 本来说不写 后来要写了

这个题目每次开学都要写的

我同意啊