一元一次方程练习题20道带式子的,20点之前算出来,

一元一次方程练习题20道带式子的,20点之前算出来,
一元一次方程练习题20道
带式子的,20点之前算出来,

一元一次方程练习题20道带式子的,20点之前算出来,
第3章 一元一次方程全章综合测试
（时间90分钟,满分100分）
一、填空题．（每小题3分,共24分）
1．已知4x2n-5+5=0是关于x的一元一次方程,则n=_______．
2．若x=-1是方程2x-3a=7的解,则a=_______．
3．当x=______时,代数式 x-1和 的值互为相反数．
4．已知x的 与x的3倍的和比x的2倍少6,列出方程为________．
5．在方程4x+3y=1中,用x的代数式表示y,则y=________．
6．某商品的进价为300元,按标价的六折销售时,利润率为5%,则商品的标价为____元．
7．已知三个连续的偶数的和为60,则这三个数是________．
8．一件工作,甲单独做需6天完成,乙单独做需12天完成,若甲、乙一起做,则需________天完成．
二、选择题．（每小题3分,共30分）
9．方程2m+x=1和3x-1=2x+1有相同的解,则m的值为（ ）．
A．0 B．1 C．-2 D．-
10．方程│3x│=18的解的情况是（ ）．
A．有一个解是6 B．有两个解,是±6
C．无解 D．有无数个解
11．若方程2ax-3=5x+b无解,则a,b应满足（ ）．
A．a≠ ,b≠3 B．a= ,b=-3
C．a≠ ,b=-3 D．a= ,b≠-3
12．把方程 的分母化为整数后的方程是（ ）．

13．在800米跑道上有两人练中长跑,甲每分钟跑300米,乙每分钟跑260米,两人同地、同时、同向起跑,t分钟后第一次相遇,t等于（ ）．
A．10分 B．15分 C．20分 D．30分
14．某商场在统计今年第一季度的销售额时发现,二月份比一月份增加了10%,三月份比二月份减少了10%,则三月份的销售额比一月份的销售额（ ）．
A．增加10% B．减少10% C．不增也不减 D．减少1%
15．在梯形面积公式S= （a+b）h中,已知h=6厘米,a=3厘米,S=24平方厘米,则b=（ ）厘米．
A．1 B．5 C．3 D．4
16．已知甲组有28人,乙组有20人,则下列调配方法中,能使一组人数为另一组人数的一半的是（ ）．
A．从甲组调12人去乙组 B．从乙组调4人去甲组
C．从乙组调12人去甲组
D．从甲组调12人去乙组,或从乙组调4人去甲组
17．足球比赛的规则为胜一场得3分,平一场得1分,负一场是0分,一个队打了14场比赛,负了5场,共得19分,那么这个队胜了（ ）场．
A．3 B．4 C．5 D．6
18．如图所示,在甲图中的左盘上将2个物品取下一个,则在乙图中右盘上取下几个砝码才能使天平仍然平衡?（ ）
A．3个 B．4个 C．5个 D．6个

三、解答题．（19,20题每题6分,21,22题每题7分,23,24题每题10分,共46分）
19．解方程： -9.5．
20．解方程： （x-1）- （3x+2）= - （x-1）．
21．如图所示,在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片,这些卡片的大小相同,卡片之间露出了三块正方形的空白,在图中用斜线标明．已知卡片的短边长度为10厘米,想要配三张图片来填补空白,需要配多大尺寸的图片．

22．一个三位数,百位上的数字比十位上的数大1,个位上的数字比十位上数字的3倍少2．若将三个数字顺序颠倒后,所得的三位数与原三位数的和是1171,求这个三位数．
23．据了解,火车票价按“ ”的方法来确定．已知A站至H站总里程数为1500千米,全程参考价为180元．下表是沿途各站至H站的里程数：
车站名 A B C D E F G H
各站至H站
里程数（米） 1500 1130 910 622 402 219 72 0
例如：要确定从B站至E站火车票价,其票价为 =87.36≈87（元）．
（1）求A站至F站的火车票价（结果精确到1元）．
（2）旅客王大妈乘火车去女儿家,上车过两站后拿着车票问乘务员：“我快到站了吗?”乘务员看到王大妈手中的票价是66元,马上说下一站就到了．请问王大妈是在哪一站下的车（要求写出解答过程）．
24．某公园的门票价格规定如下表：
购票人数 1~50人 51~100人 100人以上
票 价 5元 4.5元 4元
某校初一甲、乙两班共103人（其中甲班人数多于乙班人数）去游该公园,如果两班都以班为单位分别购票,则一共需付486元．
（1）如果两班联合起来,作为一个团体购票,则可以节约多少钱?
（2）两班各有多少名学生?（提示：本题应分情况讨论）
答案:
一、1．3
2．-3 （点拨：将x=-1代入方程2x-3a=7,得-2-3a=7,得a=-3）
3． （点拨：解方程 x-1=- ,得x= ）
4． x+3x=2x-6 5．y= - x
6．525 （点拨：设标价为x元,则 =5%,解得x=525元）
7．18,20,22
8．4 [点拨：设需x天完成,则x（ + ）=1,解得x=4]
二、9．D
10．B （点拨：用分类讨论法：
当x≥0时,3x=18,∴x=6
当x<0时,-3=18,∴x=-6
故本题应选B）
11．D （点拨：由2ax-3=5x+b,得（2a-5）x=b+3,欲使方程无解,必须使2a-5=0,a= ,b+3≠0,b≠-3,故本题应选D．）
12．B （点拨；在变形的过程中,利用分式的性质将分式的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数,将小数方程变为整数方程）
13．C （点拨：当甲、乙两人再次相遇时,甲比乙多跑了800米,列方程得260t+800=300t,解得t=20）
14．D
15．B （点拨：由公式S= （a+b）h,得b= -3=5厘米）
16．D 17．C
18．A （点拨：根据等式的性质2）
三、19．原方程变形为
200（2-3y）-4.5= -9.5
∴400-600y-4.5=1-100y-9.5
500y=404
∴y=
20．去分母,得
15（x-1）-8（3x+2）=2-30（x-1）
∴21x=63
∴x=3
21．设卡片的长度为x厘米,根据图意和题意,得
5x=3（x+10）,解得x=15
所以需配正方形图片的边长为15-10=5（厘米）
答：需要配边长为5厘米的正方形图片．
22．设十位上的数字为x,则个位上的数字为3x-2,百位上的数字为x+1,故
100（x+1）+10x+（3x-2）+100（3x-2）+10x+（x+1）=1171
解得x=3
答：原三位数是437．
23．（1）由已知可得 =0.12
A站至H站的实际里程数为1500-219=1281（千米）
所以A站至F站的火车票价为0.12×1281=153.72≈154（元）
（2）设王大妈实际乘车里程数为x千米,根据题意,得 =66
解得x=550,对照表格可知,D站与G站距离为550千米,所以王大妈是在D站或G站下的车．
24．（1）∵103>100
∴每张门票按4元收费的总票额为103×4=412（元）
可节省486-412=74（元）
（2）∵甲、乙两班共103人,甲班人数>乙班人数
∴甲班多于50人,乙班有两种情形：
①若乙班少于或等于50人,设乙班有x人,则甲班有（103-x）人,依题意,得
5x+4.5（103-x）=486
解得x=45,∴103-45=58（人）
即甲班有58人,乙班有45人．
②若乙班超过50人,设乙班x人,则甲班有（103-x）人,
根据题意,得
4.5x+4.5（103-x）=486
∵此等式不成立,∴这种情况不存在．
故甲班为58人,乙班为45人．

3.2 解一元一次方程（一）
——合并同类项与移项
【知能点分类训练】
知能点1 合并与移项
1．下面解一元一次方程的变形对不对?如果不对,指出错在哪里,并改正．
（1）从3x-8=2,得到3x=2-8; （2）从3x=x-6,得到3x-x=6.
2．下列变形中：
①由方程 =2去分母,得x-12=10;
②由方程 x= 两边同除以 ,得x=1;
③由方程6x-4=x+4移项,得7x=0;
④由方程2- 两边同乘以6,得12-x-5=3（x+3）.
错误变形的个数是（ ）个．
A．4 B．3 C．2 D．1
3．若式子5x-7与4x+9的值相等,则x的值等于（ ）．
A．2 B．16 C． D．
4．合并下列式子,把结果写在横线上．
（1）x-2x+4x=__________; （2）5y+3y-4y=_________;
（3）4y-2.5y-3.5y=__________．
5．解下列方程．
（1）6x=3x-7 （2）5=7+2x
（3）y- = y-2 （4）7y+6=4y-3
6．根据下列条件求x的值:
（1）25与x的差是-8． （2）x的 与8的和是2．
7．如果方程3x+4=0与方程3x+4k=8是同解方程,则k=________．
8．如果关于y的方程3y+4=4a和y-5=a有相同解,则a的值是________．
知能点2 用一元一次方程分析和解决实际问题
9．一桶色拉油毛重8千克,从桶中取出一半油后,毛重4.5千克,桶中原有油多少千克?
10．如图所示,天平的两个盘内分别盛有50克,45克盐,问应该从盘A内拿出多少盐放到盘B内,才能使两盘内所盛盐的质量相等．
11．小明每天早上7：50从家出发,到距家1000米的学校上学,每天的行走速度为80米/分．一天小明从家出发5分后,爸爸以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了他．
（1）爸爸追上小明用了多长时间?
（2）追上小明时距离学校有多远?
【综合应用提高】
12．已知y1=2x+8,y2=6-2x．
（1）当x取何值时,y1=y2? （2）当x取何值时,y1比y2小5?
13．已知关于x的方程 x=-2的根比关于x的方程5x-2a=0的根大2,求关于x的方程 -15=0的解．
【开放探索创新】
14．编写一道应用题,使它满足下列要求：
（1）题意适合一元一次方程 ；
（2）所编应用题完整,题目清楚,且符合实际生活．
【中考真题实战】
15．（江西）如图3-2是某风景区的旅游路线示意图,其中B,C,D为风景点,E为两条路的交叉点,图中数据为相应两点间的路程（单位：千米）．一学生从A处出发,以2千米/时的速度步行游览,每个景点的逗留时间均为0．5小时．
（1）当他沿路线A—D—C—E—A游览回到A处时,共用了3小时,求CE的长．
（2）若此学生打算从A处出发,步行速度与各景点的逗留时间保持不变,且在最短时间内看完三个景点返回到A处,请你为他设计一条步行路线,并说明这样设计的理由（不考虑其他因素）．
答案:
1．（1）题不对,-8从等号的左边移到右边应该改变符号,应改为3x=2+8．
（2）题不对,-6在等号右边没有移项,不应该改变符号,应改为3x-x=-6．
2．B [点拨：方程 x= ,两边同除以 ,得x= ）
3．B [点拨：由题意可列方程5x-7=4x+9,解得x=16）
4．（1）3x （2）4y （3）-2y
5．（1）6x=3x-7,移项,得6x-3x=-7,合并,得3x=-7,系数化为1,得x=- ．
（2）5=7+2x,即7+2x=5,移项,合并,得2x=-2,系数化为1,得x=-1．
（3）y- = y-2,移项,得y- y=-2+ ,合并,得 y=- ,系数化为1,得y=-3．
（4）7y+6=4y-3,移项,得7y-4y=-3-6, 合并同类项,得3y=-9,
系数化为1,得y=-3．
6．（1）根据题意可得方程：25-x=-8,移项,得25+8=x,合并,得x=33．
（2）根据题意可得方程： x+8=2,移项,得 x=2-8,合并,得 x=-6,
系数化为1,得x=-10．
7．k=3 [点拨：解方程3x+4=0,得x=- ,把它代入3x+4k=8,得-4+4k=8,解得k=3]
8．19 [点拨：∵3y+4=4a,y-5=a是同解方程,∴y= =5+a,解得a=19]
9．设桶中原有油x千克,那么取掉一半油后,余下部分色拉油的毛重为（8-0.5x）千克,由已知条件知,余下的色拉油的毛重为4.5千克,因为余下的色拉油的毛重是一个定值,所以可列方程8-0.5x=4.5．
解这个方程,得x=7．
答：桶中原有油7千克．
[点拨：还有其他列法]
10．设应该从盘A内拿出盐x克,可列出表格：
盘A 盘B
原有盐（克） 50 45
现有盐（克） 50-x 45+x
设应从盘A内拿出盐x克放在盘B内,则根据题意,得50-x=45+x．
解这个方程,得x=2.5,经检验,符合题意．
答：应从盘A内拿出盐2.5克放入到盘B内．
11．（1）设爸爸追上小明时,用了x分,由题意,得
180x=80x+80×5,
移项,得100x=400．
系数化为1,得x=4．
所以爸爸追上小明用时4分钟．
（2）180×4=720（米）,1000-720=280（米）．
所以追上小明时,距离学校还有280米．
12．（1）x=-
[点拨：由题意可列方程2x+8=6-2x,解得x=- ]
（2）x=-
[点拨：由题意可列方程6-2x-（2x+8）=5,解得x=- ]
13．∵ x=-2,∴x=-4．
∵方程 x=-2的根比方程5x-2a=0的根大2,
∴方程5x-2a=0的根为-6．
∴5×（-6）-2a=0,∴a=-15．
∴ -15=0．
∴x=-225．
14．本题开放,答案不唯一．
15．（1）设CE的长为x千米,依据题意得
1.6+1+x+1=2（3-2×0.5）
解得x=0.4,即CE的长为0.4千米．
（2）若步行路线为A—D—C—B—E—A（或A—E—B—C—D—A）,
则所用时间为 （1.6+1+1.2+0.4+1）+3×0.5=4.1（小时）；
若步行路线为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）,
则所用时间为 （1.6+1+0.4+0.4×2+1）+3×0.5=3.9（小时）．
故步行路线应为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）．

1. 2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)
2. 11x+64-2x=100-9x
3. 15-(8-5x)=7x+(4-3x)
4. 3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22
5. 3/2[2/3(1/4x-1)-2]-x=2
6. 2(x-2)+2=x+1
7. 0.4(x-0.2)+1.5=0.7x-0.38 ...

全部展开

1. 2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)
2. 11x+64-2x=100-9x
3. 15-(8-5x)=7x+(4-3x)
4. 3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22
5. 3/2[2/3(1/4x-1)-2]-x=2
6. 2(x-2)+2=x+1
7. 0.4(x-0.2)+1.5=0.7x-0.38
8. 30x-10(10-x)=100
9. 4(x+2)=5(x-2)
10. 120-4(x+5)=25
11. 15x+863-65x=54
12. 12.3(x-2)+1=x-(2x-1)
13. 11x+64-2x=100-9x
14. 14.59+x-25.31=0
15. x-48.32+78.51=80
16. 820-16x=45.5×8
17. (x-6)×7=2x
18. 3x+x=18
19. 0.8+3.2=7.2
20. 12.5-3x=6.5

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