作业帮思乡的诗大概都表达怎样的思想感情【例 孤雁 杜甫的诗】要全
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 15:12:37
思乡的诗大概都表达怎样的思想感情【例 孤雁 杜甫的诗】要全
思乡的诗大概都表达怎样的思想感情【例 孤雁 杜甫的诗】
要全
思乡的诗大概都表达怎样的思想感情【例 孤雁 杜甫的诗】要全
孤雁不饮啄,飞鸣声念群.
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻.
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷.
作品译文
一只离群的孤雁,它不喝水不啄食,只是一个劲地飞着叫着,思念和追寻着它的伙伴.又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢?然而它和雁群相失在云海弥漫间,它望尽天涯,仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声,好像听到了同类的呼唤,然而野鸦们全然不懂孤雁的心情,只顾在那里纷纷鼓噪不休.
作品赏析
依常规方法,咏物诗以曲为佳,以隐为妙,所咏的事物是不宜直接说破的.杜甫则不是这样,他开篇即唤出“孤雁”,而这只孤雁不同一般,它不饮,不啄,只是一个劲地飞着,叫着,声音里透出,它非常想念它的同伴.不单是想念,而且还拼命追寻,是一只情感热烈而执着的“孤雁”.清人浦起龙评价说：“‘飞鸣声念群’,一诗之骨”（《读杜心解》）,是抓住了要领的.
第二联境界忽然开阔.高远浩茫的天空中,这小小的孤雁仅是“一片影”,它与雁群相失在“万重云”间,此时此际显得惶急、焦虑和迷茫.天高路遥,云海迷漫,它不知道往何处去找失去的伴侣.这一联以“谁怜”二字设问,这一问,将诗人胸中的情感滚滚流出：“孤雁儿啊,我不正和你一样凄惶么?天壤茫茫,又有谁来怜惜我呢?”诗人与雁,“物我交融”,浑然一体了.清人朱鹤龄评注这首诗说：“此托孤雁以念兄弟也”,而且诗人所思念的不单是兄弟,还包括他的亲密的朋友.经历了安史之乱,在那动荡不安的年月里,诗人流落他乡,亲朋离散,天各一方,可他无时不渴望骨肉团聚,无日不梦想知友重逢,这孤零零的雁儿,寄寓了诗人自己的影子.
第三联紧承上联,从心理方面刻画孤雁的鲜明个性：它被思念缠绕着,被痛苦煎熬着,迫使它不停地飞鸣.它望尽天际,不停地望,仿佛那失去的雁群老在它眼前晃；它哀唤声声,不停地唤,似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔响；所以,它更要不停地追飞,不停地呼唤了.这两句血泪文字,情深意切,哀痛欲绝.浦起龙评析说：“惟念故飞,望断矣而飞不止,似犹见其群而逐之者；惟念故鸣,哀多矣而鸣不绝,如更闻其群而呼之者.写生至此,天雨泣矣!”（《读杜心解》）
结尾用了陪衬的笔法,表达了诗人的爱憎感情.孤雁念群之情那么迫切,它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的,它们纷纷然鸣噪不停,自得其乐.“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情,也是杜甫既不能与知己亲朋相见,却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪.“知我者谓我心忧,不知我者谓我何求”（《诗·王风·黍离》）,诗人与这些“不知我者”自然无话可谈.
这是一篇念群之雁的赞歌,它表现的情感是浓挚的,悲中有壮的.孤雁那样孤单、困苦,同时却还要不断地呼号、追求,它那念友之情在胸中炽烈地燃烧,它甚至连吃喝都可抛弃,更不顾处境的安危；虽然命薄但是心高,宁愿飞翔在万重云里,未曾留意暮雨寒塘,诗情激切高昂,思想境界很高.就艺术技巧而论,全篇咏物传神,是大匠运斤,自然浑成,全无斧凿之痕.中间两联有情有景,一气呵成,而且景中有声有色,甚至还有光和影,能给读者以“立体感”,仿佛电影镜头一样表现那云间雁影,是诗中的神来之笔.