作业帮《泪为谁流》的阅读理解问题以及解答
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/27 12:20:59
《泪为谁流》的阅读理解问题以及解答
《泪为谁流》的阅读理解问题以及解答
《泪为谁流》的阅读理解问题以及解答
题目
阅读下面的文字,完成19—22题
泪 为 谁 流
夜,黑得出奇,静得怕人.
一个佝偻的身躯,迈着蹒跚的步伐,走向那片既熟悉又陌生的玉米地.是父亲.
一副挺拔的腰板,眨着智慧的眼睛,藏在那片既陌生又熟悉的玉米地.是儿子.
父亲是慈爱的父亲,为了儿子有出息,他起早贪黑,辛苦劳作,供儿子上学.
儿子是懂事的儿子,为了父亲的期望,他废寝忘食,刻苦学习,来报答父亲.
听到儿子考上大学的消息,父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩,似乎突然间高大了许多.
看着父亲欣喜若狂的样子,儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了,仿佛幸福的大道已铺好.
然而,大笔的学费怎么办?多年来,父亲一直东挪西借,几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销.父亲双眉紧锁.
儿子不忍让父亲陪笑、求人,故作镇静地说：“我不念了,没用!”
“啥?”父亲跳起来,双眼瞪得大大的.身子微微发抖,齿缝间蹦出一个字：“念!”
“啊!”儿子清醒了.父亲辛辛苦苦,为的就是今天,如果不念,父亲会更伤心.
佝偻的身躯移进了玉米地,布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子.那是他的希望.
挺拔的腰板深吸了一口气,握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子.那是他的怒气.
一声闷哼,长老茧的手从玉米棒子上滑了下来,父亲的头在流血!
一声惊呼,握笔管的手已不能再抓住枯树棒子,儿子两眼直直的.
来不及清楚这一切,佝楼的身躯缓缓倒下.
想不到失手铸成大错,挺拔的腰板“扑通”坐地……
夜,静得怕人,黑得出奇.猛然间,电闪雷鸣.黑得出奇的夜异常恐怖.
片刻间,风雨大作.……
父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工.活虽累,钱却少,至少能给儿子买点好吃的,来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子.父亲攥了攥枯瘦的手.
儿子是为了父亲：在放假期间看护田地.夜虽黑,胆虽小,为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容.儿子咬了咬雪白的牙.
父亲是合格的父亲.精心的他舍不得花车费,步行三十里,摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看.
儿子是称职的儿子.眼尖的他在发现有人闪入玉米地后,顾不得害怕,抡起了木棒,他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走.
于是,独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒……
夜,更静了,有的只是那雨声：嘀嗒,嘀嗒……
不,这不是雨!这是老天在流泪!
19．整个故事以“黑夜”为背景,文中多次描写黑夜的景象,其用意有哪些?（4分）
答：
20．“父亲是合格的父亲.”纵观全文,父亲的“合格”体现在哪些方面?（5分）
答：
21．小说以“泪为谁流”作标题,其含义是什么?（3分）
答：
22．为了更好地塑造人物形象,小说运用了多种表现手法.你最欣赏说小中哪一种表现手法?
请简要分析,写一段鉴赏文字.（在80字以内）（6分）
答：
答案:
19．①为小说定下一个凄凉的基调.或：渲染了悲剧的气氛.②交待悲剧产生的客观原因（如：因为黑夜,儿子看不清来人的面容；因为黑夜,父亲不能发现玉米地里藏着的人）（注：每个要点2分）
20．①宽厚仁慈,充满父爱；②勤劳俭朴,节衣缩食,供儿子读书；③身在乡野,目光远大,以培养儿子成才为已任.（评分标准：答对一点给2分,答对二点给4分）
21．老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解,相互关爱,苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪.（或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪）（评分标准：不要求字面一致,但如只答“泪为父子二人流”则给1分）
22．这是一道开放性的题目,答案不强求一致,能言之有据,自圆春说即可.小说中主要的表现手法有：①对举（或对应）,将对父亲和儿子的描写两两对举,使父子二人的形象更加鲜明；②倒叙,产生悬念,扣人心弦；③烘托,让黑夜烘托悲剧的色彩；④诗化的语言,使小说充满了抒情色彩等等.能就其中一点鉴赏得较好的,符合小说实际,就可给满分.只能点其表现手法,而不能作具体评述和分析的,只给2分.分析欠妥,语言有毛病的,酌情扣分.