《我用残损的手掌》在线等答案!初中课文第二课 《我用残损的手掌》课后问题三诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,是抽象的心绪具有可感性.借鉴这种写法,联系你生活的体验,写几句富有
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 01:32:26
![《我用残损的手掌》在线等答案!初中课文第二课 《我用残损的手掌》课后问题三诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,是抽象的心绪具有可感性.借鉴这种写法,联系你生活的体验,写几句富有](/uploads/image/z/10472683-67-3.jpg?t=%E3%80%8A%E6%88%91%E7%94%A8%E6%AE%8B%E6%8D%9F%E7%9A%84%E6%89%8B%E6%8E%8C%E3%80%8B%E5%9C%A8%E7%BA%BF%E7%AD%89%E7%AD%94%E6%A1%88%21%E5%88%9D%E4%B8%AD%E8%AF%BE%E6%96%87%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E8%AF%BE+%E3%80%8A%E6%88%91%E7%94%A8%E6%AE%8B%E6%8D%9F%E7%9A%84%E6%89%8B%E6%8E%8C%E3%80%8B%E8%AF%BE%E5%90%8E%E9%97%AE%E9%A2%98%E4%B8%89%E8%AF%97%E4%BA%BA%E5%BE%80%E5%BE%80%E6%8A%8A%E6%83%85%E6%84%9F%E5%AF%84%E5%AF%93%E5%9C%A8%E5%85%B7%E4%BD%93%E7%9A%84%E5%BD%A2%E8%B1%A1%E4%B8%8A%2C%E6%98%AF%E6%8A%BD%E8%B1%A1%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%BB%AA%E5%85%B7%E6%9C%89%E5%8F%AF%E6%84%9F%E6%80%A7.%E5%80%9F%E9%89%B4%E8%BF%99%E7%A7%8D%E5%86%99%E6%B3%95%2C%E8%81%94%E7%B3%BB%E4%BD%A0%E7%94%9F%E6%B4%BB%E7%9A%84%E4%BD%93%E9%AA%8C%2C%E5%86%99%E5%87%A0%E5%8F%A5%E5%AF%8C%E6%9C%89)
《我用残损的手掌》在线等答案!初中课文第二课 《我用残损的手掌》课后问题三诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,是抽象的心绪具有可感性.借鉴这种写法,联系你生活的体验,写几句富有
《我用残损的手掌》在线等答案!
初中课文第二课 《我用残损的手掌》课后问题三
诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,是抽象的心绪具有可感性.借鉴这种写法,联系你生活的体验,写几句富有诗意的话,抒写自己的一种感情(如“思念”、“悲伤”、“欢欣”等 ).
各位帮帮忙 ,谢谢了!
《我用残损的手掌》在线等答案!初中课文第二课 《我用残损的手掌》课后问题三诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,是抽象的心绪具有可感性.借鉴这种写法,联系你生活的体验,写几句富有
尺天涯,是我对你长长的牵挂;
天涯咫尺,是我对你深深的思念.
千里之外,
你我之间,
分明有一线相牵,
可是,你是否明白我对你的那份深情;
今夜的明月照亮我的面颊;
不知明月的光辉是否也映入你的窗帘.
夜色朦胧,
童话里我看见了你的影子
由模糊渐渐清晰……
一夜霜满地,何须愿秋风.
月圆人未圆,无意自凭栏.
纵使寒冬三千雪,朝阳不吝下人间.
尺天涯,是我对你长长的牵挂;
天涯咫尺,是我对你深深的思念。
千里之外,
你我之间,
分明有一线相牵,
可是,你是否明白我对你的那份深情;
今夜的明月照亮我的面颊;
不知明月的光辉是否也映入你的窗帘。
夜色朦胧,
童话里我看见了你的影子
由模糊渐渐清晰……
一夜霜满地,何...
全部展开
尺天涯,是我对你长长的牵挂;
天涯咫尺,是我对你深深的思念。
千里之外,
你我之间,
分明有一线相牵,
可是,你是否明白我对你的那份深情;
今夜的明月照亮我的面颊;
不知明月的光辉是否也映入你的窗帘。
夜色朦胧,
童话里我看见了你的影子
由模糊渐渐清晰……
一夜霜满地,何须愿秋风。
月圆人未圆,无意自凭栏。
纵使寒冬三千雪,朝阳不吝下人间。
收起
我环校园观看青草,
叹自肺腑情自绕,
黛眉泪目已忆宝玉,
玉悲降珠可知晓。