作业帮《论语》中,子曰：什么什么,则不复也.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/25 06:45:19
xS]r0Jq.p ̟1B )
l]Vr!Iۧ#YߟVLzOl1'e4UY{ y4$tmVV躧>}9L:?Up{iID:XCqjr]yMALxpDt_H_{G@ N<`-h{
v ʳk84^OʰV
pCv=GW].1 ,ma@3/`nXwAqtpU&5X, EACuL2[Zu
e VE
LeKd:ޢ@d+aSA ,\ ~V٘7zpD\GuJ0"B)Й1GrqqYQ9%HW \8z˿Mt9 1WBX{m^{2eA܍2dWFB<]&mxx Z^
C3'p;b:ll`A~Iqj8Ǻ COֽPF5^be}̢ԙUQEe0MC4axp"
S@zIi5f>~Nw ڃ
《论语》中,子曰：什么什么,则不复也.
《论语》中,子曰：什么什么,则不复也.
《论语》中,子曰：什么什么,则不复也.
【原文】
子曰：“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”
【译文】
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.”
【评析】
这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果,而是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨.不是让老师替学生去举一反三、反复列举,而是启发学生去举一反三、触类旁通.要做到这一点,就必须坚持一个原则：不要轻易地把答案告诉学生,也不要过多地替学生思考,更不要给学生灌输标准答案.我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的.
《论语》中,子曰：什么什么,则不复也.
论语子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”
子曰:不愤不启,不悱不发.----,则不复也.
写出下列《论语》 中语句是什么成语的原型子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”
子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也”是《论语》中的那一则?
英语翻译子曰:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅,则不复也.悱念什么还有愤
子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”是现在什么成语的原型
子曰：不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也这句子可炼出什么成语快要好
论语成语⑴子曰：“见贤思齐焉见不贤而内自省也.”（?）⑵子曰：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”（?）⑶子曰：“道听而途说,德之弃也.”（?）
子曰：不愤不启,不悱不发.举一隅反,则不复也.
论语,子曰,不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也将填成成语
论语 理解子曰：“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”其中的“隅”是什么意思,请注明详细出处
初一论语十则的子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也. 告诉我们什么道理
这两则论语语录表达了孔子怎样的教育思想以下两则1.子曰：由,诲女知之乎!知之为知之不知为不知,是知也.2.子曰：不愤不启不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也
子曰:不愤不启,不悱不发,举一偶而不以三偶反,则不复也.中有通假字吗?
《论语》中的几句话 回答几个问题子曰：仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣!子曰：智者乐水,仁者乐山；知者动,仁者静；智者乐,仁者寿.子曰：不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.子曰
《论语》中（子罕篇第九 9.20） 子曰：“语之而不惰者,其回也与!”1、语读什么?2、“与”是不是同“欤”（通假字）
论语里面 子曰：其恕乎,己所不欲勿施于人什么意思