六年级苏教版(下册)小学语文的练习册第22页的短文怎么做?能教教我吗?能今天晚上回答我吗?明天要交了!
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/01 10:52:47
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六年级苏教版(下册)小学语文的练习册第22页的短文怎么做?能教教我吗?能今天晚上回答我吗?明天要交了!
六年级苏教版(下册)小学语文的练习册第22页的短文怎么做?能教教我吗?
能今天晚上回答我吗?明天要交了!
六年级苏教版(下册)小学语文的练习册第22页的短文怎么做?能教教我吗?能今天晚上回答我吗?明天要交了!
1.柔弱(强悍) 接受(承受) 恶行(善举)
3.一走了制,冷眼相看,起哄嬉笑,抗议,大诗人拜伦
4.答:罗伯特 比尔正直,拜伦正义.
5.赞成,我也一样会这么做
no
米西米西ix
1.柔弱(强悍) 接受(承受) 恶行(善举)
2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来)
高个子男生在打一个新生
面对这一幕,有的人因为害心和畏惧而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来 ...
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1.柔弱(强悍) 接受(承受) 恶行(善举)
2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来)
高个子男生在打一个新生
面对这一幕,有的人因为害心和畏惧而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来
),这个人就是(大诗人拜伦).
3.作者的描述使罗伯特•比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗?
“不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧!”
不能替别人抵抗就替别人分担,无论多么痛苦,这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感.
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