作业帮社会题.材料一：“气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师.”材料二：“今师异道,百家殊（异）方,指意不同”,人君就无法维持统一.“诸不在六艺（六经）之科
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/25 07:00:35
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社会题.材料一：“气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师.”材料二：“今师异道,百家殊（异）方,指意不同”,人君就无法维持统一.“诸不在六艺（六经）之科
社会题.
材料一：“气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师.”
材料二：“今师异道,百家殊（异）方,指意不同”,人君就无法维持统一.“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.”
（1）材料一是一副对联,其颂扬的历史人物是谁?他在对联所指方面有哪些贡献?
（2）材料二是哪位学者的什么观点?
(3)说说两位学者所属的思想派别对中国古代社会的影响.
社会题.材料一：“气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师.”材料二：“今师异道,百家殊（异）方,指意不同”,人君就无法维持统一.“诸不在六艺（六经）之科
1、孔子
贡献：1、在教育方面首创私学,主张有教无类,因材施教2、提倡“君子”,注重人的自身品德的修养
2、董仲舒,汉武帝
3、所属思想派别为儒家思想
正面影响：1、有利于封建中央集权的加强和国家的巩固,也利于社会的稳定,从此儒家思想逐渐成为封建社会占统治地位的正统思想
2、宋明理学重视主观意志力量,注重气节、品德,讲求以理统情、自我节制、发奋立志,强调人的社会责任和历史使命,又凸显人性的庄严,对塑造中华民族性格起到了积极作用
负面影响：逐渐产生三纲五常维系专制统治,压抑、扼杀人们的自然欲求
社会题.材料一：“气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师.”材料二：“今师异道,百家殊（异）方,指意不同”,人君就无法维持统一.“诸不在六艺（六经）之科
气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师.”是谁写的
气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师赞扬的历史人物是谁
“气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师.”写的是谁?
气备四时,与天地日月鬼神合其德； 教垂万世,继尧舜禹汤文武作之师.请问一下这句话是描述谁?
雍正在气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师所指方面有哪些贡献
气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师的相关人物A：老子 B：孔子 C：郑成功 D：施琅 E：余光中
7、“气备四时,与天地日月鬼神合其德；教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师.”下列各项中与该对联所写历史人物主张有关的是A、“制天命而用之” B、“己所不欲,勿施于人”C、“形存则神存,
请问“与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其吉凶.先天而天弗违,后天而奉天时.
夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其吉凶.与人呢?夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其吉凶.这句话的意思?那既然这样,与人怎么样呢
天地日月
与此对联相关的人物 A老子 B孔子 C郑成功 D施琅 E余光中问：1.气背四时,与天地日月鬼神合其德;教垂万时,继尧舜禹文武人之师.2.由秀才封王,为天下读书人开别生面；驱异族出境,语中国有志
天覆地载,万物悉备,莫贵于人,人以天地之气生,四时之法成.
“夫‘大人’者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其吉凶,先天而天弗违,后天而奉天时.
天地四时与职官有什么关系?请简要说明
与天地同在,与日月同辉是什么成语
与天地兮比寿,与日月兮齐光.
与天地兮比寿,与日月兮齐光