作业帮初二第六课《雪》 (21 9:0:26)《雪》这篇课文里,“青春的消息”的含义是什么?为什么是“隐约的”?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/08 08:35:37
初二第六课《雪》 (21 9:0:26)《雪》这篇课文里,“青春的消息”的含义是什么?为什么是“隐约的”?
初二第六课《雪》 (21 9:0:26)
《雪》这篇课文里,“青春的消息”的含义是什么?为什么是“隐约的”?
初二第六课《雪》 (21 9:0:26)《雪》这篇课文里,“青春的消息”的含义是什么?为什么是“隐约的”?
一、作者对江南的雪及北方的雪的描绘,引起你怎样的联想?你觉得全文表达了作者怎样的思想感情?
设题意图是引导学生从总体上初步把握文章的主要内容及主要思想.本文的主旨比较隐晦,要允许学生有不同的理解.
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的.像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华.
二、结合全文理解下列语句,探究括号里的问题.
设题意图是通过理解文中关键性语句,更深地品味文章的内涵.
1．暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.
（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?）
“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得赞赏的.
2．那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.
（“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?）
“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态,这里是指江南的雪蕴育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的.
3．是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.
（“孤独的雪”,“死掉的雨”,）
北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂.
三、课文中写了塑雪罗汉,《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟,描写都非常生动传神.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来.没有见过雪的同学可以写想像作文.