阅读题

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嚼一片苹果皮
那是三十多年前的事了.在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果.我和哥哥第一次见到苹果,眼巴巴地看着那鲜红的颜色,闻着那诱人的香气,咽着口水.
吃罢早饭,姑父走了.太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里.她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果,快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了.”
我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边.哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙.我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说：“好香,好香.”
哥哥说：“咱们吃吧.”我说：“咱们吃吧.”
不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口.
哥哥说：“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃.”
我咽了咽口水,连声说：“好好好.”
我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后.妈妈笑盈盈地看着我们,问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”
我们回答：“是给太婆带来的.”
妈妈说：“是啊,这苹果是给你们太婆带来的.太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次.你们说我说的对不对?”
我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里.妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容.好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里.
过了一会儿,我和哥哥走进屋,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果.太婆看到我们,擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧.”
妈妈笑着说：“奶奶,他们以后吃苹果的日子多着哩,您就别老想着他们了.”
太婆又擦了擦眼泪,说：“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没滋味呀.”
妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外.
那天吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗,说：“伸手.”我们把手伸了过去.
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说：“吃吧,孩子.”
我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜.正在细细品味的时候,哥哥叫了起来：“妈妈,苹果皮是苦的.”
“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥.哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说：“你这小鬼头哟.”
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里.妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说：“真甜真香啊.”
如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是最难忘的.
【问题】
1.这篇文章的主要人物是（ ）,围绕着（ ）详写了（ ）、（ ）、（ ） 等三件事,主要是抓住人物的（ ）、（ ）、（ ）来具体描写的.
2.我和哥哥那么馋苹果,为什么谁也没舍得在苹果上咬一口 ?
3.揣摩一下妈妈当时在想什么,请为妈妈设计一段心理描写.
4.为什么我对三十年前吃苹果皮的情景的这么深?
1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的. 2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那么的香,那么的甜.
3.例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果,应该吃；而奶奶80多岁了,以后吃苹果的机会越来越少,更应该吃.看来也只能委屈这两个孩子了!②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果,又这么懂事,不让他们尝一尝苹果,作为母亲是不是太狠心了……4.第一层意思是苹果皮很香很甜,第二层意思是我和哥哥学会关心他人,故意把苹果皮让给妈妈吃,妈妈很高兴,心里很香很甜因为那次吃苹果皮让我学会了礼让,关心他人,是我美好的回忆,所以对苹果皮的滋味很难忘
①去陕西出差,先到一个很偏远的小镇,接着坐汽车去村里.路凹凸不平特难走.沿着盘山公路转悠,没多久我就开始晕车,吐得一塌糊涂.后来翻过了两座高山,过了一条湍急的河,走了一个多小时才好不容易捱到了村里.
②于是我开始忙着拍照,一群小孩子好奇地围着我,该换胶卷了,我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子,她高兴极了,其他的孩子羡慕地围着看.看着小孩儿喜欢,我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿,他兴奋得脸都红了.我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们,惹得更多的孩子渴望地看着我的书包,我真后悔没多带几支笔.我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀?”“小翠.”“有连环画没有?”“没有.”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典.”“姐姐回北京给你们寄连环画来,上面有猫和老鼠打架,小鸭子变成天鹅的故事.”听得他们眼睛都直了.
③我拿出笔记本：“记个地址吧.”“陕西×县李庄小学……”“谁收呢?”“俺姐识字,她收.”过来一个大一点的女孩儿,“姐姐,写李大翠收.”“好吧.”
④从陕西又转道去四川、青海.回北京忙着写报告,译成英文,开汇报会,一晃就是两个月.一天,偶尔翻到笔记本上的“李大翠”,猛然想起小村子的孩子们.我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧?就是寄过去,也许路上丢了,也许被人拿走了,根本到不了孩子们手里.”
⑤第二天,我还是拜托有孩子的同事带些旧书来.大家特热情,没几天,我桌上就堆了好几十本,五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》,居然还有一本《我长大了,我不尿床》,呵呵,是有婴儿的妈妈给的.从家里找了本《新华字典》,又跑书店买了本《课外游戏300例》,一同寄走了.
⑥快忘了的时候,接到李庄的信：“北京姐姐你好,从你走以后,村里的娃娃天天都说这事儿.我们经常去镇上的邮局看看,嘱咐那儿的叔叔、婶婶,‘有北京来的信一定要收好啊,那是我们的.’等了两个月没有,村里的大人笑我们,‘北京的姐姐随口说的,城里人,嘿嘿,说话不作数的.’我们不信,姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊.后来发大水了,妈妈不让我们去镇上.我拉着小翠偷偷去,其实不远,半天就到了.万一书寄来呢?万一我们不在被别人拿走了呢?那天我们终于收到了.姐姐,你知道我们有多高兴吗?用化肥袋子包了好几层,几十里山路却是跑着回来的!晚上全村的娃娃都到我家来了,小翠是搂着书睡的,任谁也拿不走.第二天拿到学校,老师说建一个‘图书角’,让我当管理员.看的人必须洗干净手,不能弄坏了.书真好看,故事我们都背下来了,还给俺娘讲哩.”
⑦后来我又陆续寄了一些书和文具.秋天来了,收到一个沉甸甸的大包,李庄的.里面是大枣,红亮红亮地透着喜庆,夹着字条：“姐姐,队长说今年最好的枣不许卖,寄给北京.”我把枣分给捐书的同事,大家说从来没吃过这么甜的枣.
⑧从那以后,我明白了什么叫“一诺千金”.
1、“我为曾经的犹豫感到羞辱.”当时,“我”的心里想了些什么呢?
2、“我”寄出了给孩子们的书,在快忘了的时候,收到了李庄的信.仔细读读第六自然段,这封信里写了哪三层意思?
3、请写一段话,夸夸那些偏远乡村的孩子们.
1、“我为曾经的犹豫感到羞耻.”当时,“我”的心里想了些什么?
答：当时,我的心里想：小村子里的孩子们,从那天起,就一直期待着我寄给他们图书,他们收到我的书,知道知恩图报,而我当初竟还在犹豫要不要寄给他们,真是不应该!
2、“我”寄出了孩子们的书,在快忘了的时候,收到了李庄的信.仔细阅读第六自然段,这封信里写了哪三层意思?
答：一“我们”去镇上的邮局看有没有北京姐姐的信；二村里的孩子们收到信后,都十分兴奋；三学校里建了一个“图书角”,“我们”都如饥似渴地读着.
3、请写一段话,夸夸那些偏远乡村的孩子们.
答：孩子们,你们那种渴望得到书本的精神真是可贵,你们那种知恩图报的品质真是优秀.你们真是好孩子.
儿童名片
周末我去一位刚刚晋升的同学家拜访.平心而论,同学虽不敢恭维,但他有个出色的儿子.坐定之后,他就喜形于色地谈他的儿子.
他儿子是个品学兼优的学生,尽管才念小学三年级,这孩子的表现确实不平常.他先是伏案认真地做完作业,然后,端个小马扎静静地坐在我们旁边,不吵不闽地倾听大人谈话.听到我的夸奖,脸上竟微笑着露出谦逊的表情.触景生情,不禁让我想起犬子——若是此刻换他在身边,不把天捅个窟窿才怪呢.说到同是三年级的犬子,不免让我丧气:此孩子天性顿劣,不爱学习,平时“心灵鸡汤”也没少灌,可问起人生志向,他说要上树去捉猫头鹰——简直把我气晕.我忽然产生了紧迫感,回家教育儿子向这位小同学学习.
看看表,时间不早了,我起身告辞.始料不及的是,这孩子竟要代他父亲送送我,让我既受宠若惊又有点惊讶.
下了楼,走过一段小街,他突然叫了声“叔叔”,有点踌躇地递给我一物件.我接过来,凑到路灯下一看,是一张儿童名片.
上面赫然印着:某某小学少先队大队长、某年级某班学习委员兼第几组小组长——“吴子纯”同学.名片的背面,汇集着该同学的成绩和荣誉:4次被评为校级三好学生,获省奥林匹克数学竞赛入围奖,获市小学生作文大赛二等奖,获校读书活动奖,校长通令嘉奖五次……
我在路灯下呆呆地站了好一会儿,为这孩子的优秀感到特别高兴；同时,又感到心里不是个滋味.这孩子不再单纯了,怎么大人的世故他也会了呢?
想一想我那犬子,觉得也并不怎么讨厌,虽难成大器,却不失童趣与天真.我边往回走边下了决心:他要上树捉猫头鹰就让他捉去,我再也不苛责和打骂他了,让他自然地成长吧.
问题：1.作者产生“紧迫感”的原因是：
2.作者“惊讶”的原因是：
3.作者“呆呆地站了好一会儿”,他的心情很复杂：一方面〔 〕；
另一方面〔 〕
4.认真读短文,可以看出作者同学儿子“表现不寻常”表现在这些方面：
① ②
③ ④
1、紧迫感的原因：看到了同学的儿子自觉、上进以及取得的优异成绩而想到自己儿子的情况,害怕儿子将来一事无成.
2、惊讶的原因：没想到同学的儿子才三年级就这么老成,居然“代父送我”.
3、一方面为同学儿子的优秀感到特别高兴,另一方面觉得可惜,同学这个才三年级的儿子就学会了大人的世故,不再单纯了.
4、“表现不寻常”主要是：
①伏案认真地做完作业；
②端个小马扎静静地坐在我们旁边；
③不吵不闽地倾听大人谈话；
④听到我的夸奖,脸上竟微笑着露出谦逊的表情.
我现在是给六年级的孩子代课,希望会帮助到你,祝你孩子能够取得好成绩!

额，我有是有，没时间打，你可以去百姓晓那里看，不过好像没答案

忒坑人啦！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！