仿句～在具体的语境中仿写,续写一个“我喜欢”为开头的句子,使语意前后连贯.在具体的语境中仿写,续写一个“我喜欢”为开头的句子,使语意前后连贯.花草树木,同样具有人的性格、人的风

仿句～在具体的语境中仿写,续写一个“我喜欢”为开头的句子...我心里总是充满着太多的喜欢.我喜欢倾听 仿句～在具体的语境中仿写,续写一个“我喜欢”为开头的句子,使语意前后连贯.在具体的语境中仿写,续写一个“我喜欢”为开头的句子,使语意前后连贯.花草树木,同样具有人的性格、人的风 11.结合具体语境,仿写句子.11．结合具体语境,仿写句子.（2分） 读陶渊明的《五柳先生传》,我喜欢他“好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食”这种在读书中得到精神愉悦的志趣；读宋濂 仿写句子 初二语文题仿照下面的句子,在横线上再写三句话.要求句式、结构与例句相同,内容符合语境.假如我是一个画家,我就要用缤纷的色彩,来描绘春天的五彩斑斓.① 仿写一个这样的比喻句. 依照给定的语境和句式仿写. 帮我造一个仿句“我要在李白,杜甫,白居易的诗歌中成长”仿句 仿写一个比喻句 仿写一个拟人句 这个语文题帮我看看这样回答行吗.．结合语境仿写画线的句子,使前后语意连贯.（2分） 生命是那．结合语境仿写画线的句子,使前后语意连贯.（2分）生命是那园圃中的花,在争奇斗艳中绽放 根据语境提示写句子.语境提示:科学课上,同学们在讨论.写比喻句,拟人句,夸张句,带成语句根据语境提示写句子.语境提示:科学课上,同学们在讨论.写比喻句,拟人句,夸张句,写带成语的句子 在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟.仿写一个比喻句 死亡在洪水的狞笑中逼近.(以植物为话题仿写一个拟人句) 请仿照所给句子在两处横线上个续写一个句子,构成一组排比句,要求所写句子的内容符合所给语境.每当我看到自己的枝丫因为结的枣子太多而低垂时,我心里就不由得充满了喜悦；————— 像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.（仿写一个比喻句） 在故乡的土地,我印下无数的脚印.仿写 不要第一句 仿句.根据语境,以“草”为联想点,续写一个带有哲理意味的句子.字数句式不限示例：“独木难成林,根草不成春”：心心相连、手手相牵才是一道最美丽的风景.①“野火烧不尽,春风吹又生” 根据所提供的语境,仿写句子若我是一面湖,那我将微笑地面对孩童向我倾扔石子,它让我在平静中多了一道涟漪,多了一份韵味!