作业帮老村与老屋仿写最后一段随着时光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落,而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起,并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠,用我这
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/25 07:29:49
老村与老屋仿写最后一段随着时光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落,而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起,并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠,用我这
老村与老屋仿写最后一段
随着时光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落,而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起,并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠,用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦
要全部仿写,谢谢老村与老屋阅读答案
无视最后一行那个老村与老屋阅读答案，就仿写就好
老村与老屋仿写最后一段随着时光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落,而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起,并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠,用我这
19.“酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在（1分）；我已找不到自己的根脉（1分）；“愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片（1分）（共3分）
20.作者运用拟人、排比的手法,写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态（1分）,表现了老村与老屋的活力与生机（1分）,体现了作者对老村的喜爱与怀念之情（1分）（共3分）
21.母亲的谆谆教导（1分）,我在南屋的不懈努力（1分）作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情（1分）,并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉（1分）（共4分）
22.句式相近,分句间有联系（1分）；比喻恰当（1分）（共2分）
示例：随着幕布缓缓拉开,亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央
23.老村与老屋的消逝（变迁）,是社会发展带来的必然（1分）老村老屋（故乡）寄托着人们对往昔生活的留念,是远离故土的人们的根脉所系,应该珍惜（1分）老村老屋的消逝,使蕴含其中的古朴、宁静、温情随之消逝,造成不可挽回的遗憾所以,我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点,让社会和谐发展（1分）（共3分）
答题时,必须扣住原文回答,意思接近即可
随着幕布缓缓拉开，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央
19.“酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在（1分）；我已找不到自己的根脉（1分）；“愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片（1分）（共3分）
20. 作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态（1分），表现了老村与老屋的活力与生机（1分），体现了作者对老村的喜爱与怀念之情（1分）（共3分）
21. 母亲的谆谆教导（1分），我在南屋的不懈努力...
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19.“酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在（1分）；我已找不到自己的根脉（1分）；“愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片（1分）（共3分）
20. 作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态（1分），表现了老村与老屋的活力与生机（1分），体现了作者对老村的喜爱与怀念之情（1分）（共3分）
21. 母亲的谆谆教导（1分），我在南屋的不懈努力（1分）作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情（1分），并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉（1分）（共4分）
22. 句式相近，分句间有联系（1分）；比喻恰当（1分）（共2分）
示例：随着幕布缓缓拉开，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央
23. 老村与老屋的消逝（变迁），是社会发展带来的必然（1分）老村老屋（故乡）寄托着人们对往昔生活的留念，是远离故土的人们的根脉所系，应该珍惜（1分）老村老屋的消逝，使蕴含其中的古朴、宁静、温情随之消逝，造成不可挽回的遗憾所以，我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点，让社会和谐发展（1分）（共3分）
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老村与老屋 王兆胜 ①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。 ②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝...
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老村与老屋 王兆胜 ①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。 ②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。 ③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。
④我家的老屋早已拆除，
并盖上了新房，
现在再也找不到原来的
形象。由于缺乏先见之明，
当时就连一张照片也没能留下，这令我一
直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着
爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不
小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老
屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他
好好学画，
将来有一天让他将我的记忆画下来，
但那又是遥遥无期和
不能指望的事情，
因为儿子画技再高，
他能画出我记忆中的海水情深
吗？于是，
我决定用文章将老屋描绘出来，
哪怕是一个简单的轮廓也
好！
⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹：
“以后你们可别忘了小舅，是他一
砖一瓦一单一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。
”母亲和小舅早已
离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。
1979
年至
1982
年
高考这四年，
假期期间我一个人曾住过这个南屋。
当时整个房间虽杂
乱无章，
但我用白纸将土炕上的破席糊好，
坐在一只盛草的高大的竹
笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有
几分悲情，
但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！
在三次高
考名落孙山后，
第四年我终于成功了。
这个南屋所给予我的不仅是宁
静的时空，
还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，
更有南来的和煦之风
与花之芬芳！
⑥至今，
我手中没有一个老村与老屋的物件，
所有的只是发黄的
记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧
之事！好在心灵的底片上，
许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满
露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我
的成长和心灵有益的人与事！
⑦随着时光的流逝，
老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，
而
我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、
激动而冷静、
亲近而遥远的祭奠，
用我这个远方游子的一片素心和一
夜清梦。
19.
纵观全文，
作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚
和愧疚”的情感呢？（
3
分）
20
．分析文中第③段画横线的句子的表达效果。
（
3
分）
21
．概括第⑤段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。
（
4
分）
22
．仿写第⑦段画波浪线一句，要求句式相近，用上比喻的修辞
手法，分句间要有联系。
（
2
分）
23.
文中叙写了老村和老屋的种种变化，
这种现象在现实生活中
很普遍，请结合原文，谈谈自己的看法。
（
3
分）
【答案】
19.“酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在（
1
分）
；我
已找不到自己的根脉（
1
分）
；“愧疚”是因为没有留下老屋的一些
可做纪念的物件或照片（
1
分）
。
（共
3
分）
20.
作者运用拟人、
排比的手法，
写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生
活状态（
1
分）
，表现了老村与老屋的活力与生机（
1
分）
，体现了作
者对老村的喜爱与怀念之情（
1
分）
。
（共
3
分）
21.
母亲的谆谆教导（
1
分）
，我在南屋的不懈努力（
1
分）
。作者这
样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情（
1
分）
，并说明故乡
是远走天涯的游子生命的根脉（
1
分）
。
（共
4
分）
22.
句式相近，分句间有联系（
1
分）
；比喻恰当（
1
分）
（共
2
分）
示例：
随着幕布缓缓拉开，
亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央。
23.
老村与老屋的消逝（变迁）
，是社会发展带来的必然（
1
分）
。老
村老屋（故乡）
寄托着人们对往昔生活的留念，是远离故土的人们的
根脉所系，应该珍惜（
1
分）
。老村老屋的消逝，使蕴含其中的古朴、
宁静、温情随之消逝，造成不可挽回的遗憾。所以，我们应该努力寻
找发展与文化保护的结合点，让社会和谐发展。
（
1
分）
（共
3
分）
答题时，必须扣住原文回答，意思接近即可。
收起