作业帮求：作文主旨那些有渡河经验的人、在涉水之前总会习惯地随手抓起一块砖头投入水中、测量水深、谁花溅的越高、水声也就越响亮、河水也就越浅、那溅不起多大的水花、听不见多大水声
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/02 03:33:16
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求：作文主旨那些有渡河经验的人、在涉水之前总会习惯地随手抓起一块砖头投入水中、测量水深、谁花溅的越高、水声也就越响亮、河水也就越浅、那溅不起多大的水花、听不见多大水声
求：作文主旨
那些有渡河经验的人、在涉水之前总会习惯地随手抓起一块砖头投入水中、测量水深、谁花溅的越高、水声也就越响亮、河水也就越浅、那溅不起多大的水花、听不见多大水声的河水、必定是深不可测的、
这是我们给的材料作文、头疼没读懂、急需素材、谢谢了、
求：作文主旨那些有渡河经验的人、在涉水之前总会习惯地随手抓起一块砖头投入水中、测量水深、谁花溅的越高、水声也就越响亮、河水也就越浅、那溅不起多大的水花、听不见多大水声
这是一篇材料作文.所给材料有三节文字.第一节文字从渡河涉水经验谈起,将浅水河与深水河进行对比,实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定.第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比,主张不能仅看其表,而应当看到内在的流动与深邃.第三节文字进行评说,为文章立意作了暗示.
“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”,类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等.（“镇静”“谦虚”属于擦边球,语言基本功好的,降一个档次处理.）
“流”可以是一种内在的活力,内在的动力,内在的能量.
“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”.
“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴,这是中国人传统的为人风范.
“静、流、深”三者是表里的辩证统一,三者分为两个方面：“静”为一方面,一定要涉及；“流”“深”为另一方面,可都涉及,也可仅涉及其一.
求：作文主旨那些有渡河经验的人、在涉水之前总会习惯地随手抓起一块砖头投入水中、测量水深、谁花溅的越高、水声也就越响亮、河水也就越浅、那溅不起多大的水花、听不见多大水声
确定作文主旨.材料：那些有渡河经验的人,在涉水之前,总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深.水花溅得越高,水声越是响亮,河水也就越浅.那溅不起多大水花,听不见多大水声的河
这篇材料作文怎么写?材料是：那些渡河有经验的人,在涉水前,总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深,水花溅得越高,水声越是响亮,河水也就越浅.那溅不起多大水花的河水,必定是
渡河有经验的人,在涉水前总习惯抓起一块石头投入水中以测量水深,水花溅得越高水声越响亮,河水就越浅...渡河有经验的人,在涉水前总习惯抓起一块石头投入水中以测量水深,水花溅得越高
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