作业帮浅析教学难点突破的几种方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 05:34:04
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浅析教学难点突破的几种方法
浅析教学难点突破的几种方法
浅析教学难点突破的几种方法
基本信息 浅析地理教学难点突破的几种方法
教学难点是指学生不易理解和掌握,它犹如学生学习过程中的绊脚石,往往成为教学活动的严重障碍,但地理教学难点的突破方法应当因教学内容、教学时间、学生认知能力、学校所在环境和学校的办学条件等而各有选择.
关键词:理解性;记忆性;运用性;难点;突破;方法.
教学难点是指学生不易理解和掌握,教师难以讲清的教学点,是学生认知矛盾的焦点.其实质是学生与教材之间较为突出的矛盾.它犹如学生学习过程中的绊脚石,往往成为教学活动的严重障碍,使学生在学习中“知难而退”,丧失信心,阻碍着学生进一步获取新知识.教学难点是一个相对的教学概念,同一教学内容,因学生的知识基础、认识水平、思维能力的状况不同,有的易于接受,有的则感到难以理解和掌握.教学难点的“难”处不同,突破的方法也不同.
一、抽象性的教学难点及其突破方法
中学地理教学中,抽象性难点主要是地理概念、地理事象的成因和地理原理等内容,这些知识的高度抽象性、或对学生空间想象能力和空间联系能力的高要求,以及说明事实的材料过于简单是导致学生理解困难的关键.为了帮助学生理解难点,使感性知识理性化,实现知识的长久记忆和灵活运用,教师在突破抽象性难点时,要讲究教法的直观、形象和具体,要讲究新旧知识之间的前后联系,要补充相关的感性素材.