对教育职业的理解是

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/02 07:46:57
对教育职业的理解是
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对教育职业的理解是
对教育职业的理解是

对教育职业的理解是
对教育职业的理解要“以人为本”.
以人为本的原则,在教育领域应当是两层含义：
一、在教育事业发展的总体格局中,在教育资源配置上,在教师队伍建设当中要以人为本,以教师为本,真正把教师作为教育事业的第一资源.周济部长在全国师德论坛讲了三个观点：百年大计,教育为根本；教育发展,教师是关键；教师素质,师德最重要.这是以人为本、以教师为本的观念.
二、而在教育教学过程当中“以人为本”,就是要以学生为本,学生是中心,一切教育教学工作要围绕学生的需要,有利于学生个性的全面发展,有利于学生的健康成长.这两个方面缺一不可.
长期以来人们常常用红烛和春蚕来比喻教师,用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这样美好的诗句来表达人们对教师职业的赞美,对教师职业的崇敬、爱戴与感激之情,但是随着时代的发展,人们感觉到仅仅是这样的赞美还缺少点什么,教师在燃烧自己照亮别人的同时,也要得到能量补充,自身不断学习,终身学习和职业发展,不断的提高和完善.教师也是人,也需要得到关注,这是一种现代的理念.如此说来,我们用红烛和春蚕来比喻教师,就似乎显得不够了.我的看法很简单,这是一个苹果的两个面.应该就是把这两个方面种意思结合起来.一方面我们要大力褒奖和支持既要对教师职业的崇高伟大、高尚的道德情操、无私的奉献精神,给予弘扬师德,另一方面同时社会要把教师看成正常人,是一个普通劳动者,教师是社会的一个职业群体,按照马克思的说法,教师付出一定数量份额的劳动,他应该从社会方面得到相应份额的一份报酬.同时教师也应该不断地学习,终身学习,不断的提高,这是既是教师的的责任,也是全社会的期望.

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