在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点什么?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/27 23:40:01
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在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点什么?
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点什么?
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点什么?
杜威以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材和教法等课题.作出和传统观念不同的论述. 1、在教材的选择上,杜威建议“学校 科目的相互联系的真正中心,不是科学……而是儿童本身的社会活动”.具体地讲是学校安排种种作业,把基本的人类事物引进学校里来,作为学校的教材. 2、在教学方法上,杜威主张“从做中学”,他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的.
在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点什么?
教育目的的特点问题?63.“实用主义教育目的”、“要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出,反映了教育目的具有( ).A、理想性 B、科学性 C、理论性 D、实践性
简述要素主义教育流派的教育观点
杜威所主张的教育思想被称作是 什么?杜威所主张的教育思想被称作是 ( )A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想
杜威的实用主义教育理论,具体内容?
资本主义教育与社会主义教育的差别在那些呢?
阐述现代教育思想流派中要素主义教育的基本观点,并进行评析.
在教育目的的问题上,实用主义教育学派的代表人物杜威所持的观点是什么
人本主义教育观与科学主义教育观的利弊
在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了什么思想
评述教育目的上的个人本位论与社会本位论.应该是这样的!个人本位论与社会本位论是在教育目的的价值取向上影响较大的两个流派.个人本位论盛行于是18世纪----19世纪上半叶,以卢梭、洛克
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文艺复兴时期教育的目的
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什么是教育?教育的目的是什么