作业帮老师平时跟 孩子 交往时,应注意什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 13:43:14
老师平时跟 孩子 交往时,应注意什么
老师平时跟 孩子 交往时,应注意什么
老师平时跟 孩子 交往时,应注意什么
学会用亲和的态度和孩子沟通只是第一步,接着就要注意肢体动作示范.小班孩子不听话的主要原因是听不懂老师的语言指令,这个年龄的孩子学习方式以模仿为主,所以老师的语言最好能配合肢体动作.例如边表扬边拥抱孩子就比只用语言的表扬有效,边吩咐边和孩子一起收拾玩具就比只吩咐有效,告诉孩子和老师一起喝水就比说赶快喝水有效.另外,老师要注意说话应直接,明确,不要话里有话,例如说你还在厕所玩水就不如赶快出来直接有效.
然后要注意建立感情
.要让孩子喜欢你,首先就不要吓到她,如果是很内向的孩子,刚开始时不要用过分热情的动作过去拥抱孩子和跟他打招呼,要让孩子看到你对他的态度是在意不在意之间,这样他就不会觉得老师会对他造成威胁.等孩子对你产生好奇,主动和你交往了,就容易建立你与孩子之间的初步关系了.有些老师会用奖励小红花或者小糖果等方式让孩子喜欢他,我不太认同.我认为建立感情真正有效的方法是同理心,既让孩子知道你明白他的感受,让他知道老师理解他,支持他.假如孩子想找妈妈或者有事不开心,老师就可以说我知道,你心里想妈妈,老师让你在这里好好想妈妈,你想完妈妈就过来和老师做活动.老师不要强硬的对他说没什么好想的,妈妈很快就会来接你,过来做活动,这样说只会让孩子觉得你在支配他,不理解他,这种感觉很不好.所以,老师要学会建立感情的技巧,让孩子觉得你是可以依赖的.老师应该在开始时多花些时间跟孩子建立感情,有了感情以后再进行教育就容易多了.
最后就是老师要注意以正面的引导方法引导孩子,即不要用不能够、不要、不能、不准等负面的命令式语气词.
孩子在活动中没有坐好,老师说你们还不坐好,这就是负面的指令,是不对的,老师应该说老师已经坐好了,老师相信你们都能够像老师一样坐好,这才是正面的引导.我相信孩子是说出来的.所以千万不要给孩子贴上负面标签,更加不能几个老师同时给孩子贴负面标签.要记住,一个吃饭吃的慢的孩子不会因为老师说他是班里吃饭最慢的而改过,相反地,他会越来越慢.而正面的引导,才会有事半功倍的效果.