1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.求本体、喻体及含义
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/01 06:49:47
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1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.
求本体、喻体及含义
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简单的来说,对于亡国,当了奴隶的人民来说,母语是一把打开监狱大门的钥匙.
亡国当了奴隶的人们,没有了自由,被锁在监狱之中,只要他们牢牢记住自己的母语,就像是拿着打开监狱大门的钥匙,是他们重获自由的希望.
本体:亡国奴记住自己的母语
喻体:拿着打开监狱大门的钥匙
语言是一种文化,一个国家的母语更是代表了一个国家的文化,人们牢牢记住他们的母语,就是牢牢记住他们的国家,记住复国的希望,只要拥有这样强大的信念,他们终有一日能够重获自由,重新建立家园.
在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:“亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就
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“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把大开监狱大门的钥匙”的含义
韩麦尔先生说:;亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”
如何理解“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”这句话
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1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.求本体、喻体及含义
仿写句子:亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.仿写:遭遇自然灾害痛失家园的人们,只要__________________________________.
《最后一课》“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”运用了什么修辞手法,其含义是什么?
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