作业帮爱莲说的阅读答案+白居易的《养竹记》.2011.芜湖2011芜湖中考
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/11 22:12:42
爱莲说的阅读答案+白居易的《养竹记》.2011.芜湖2011芜湖中考
爱莲说的阅读答案+白居易的《养竹记》.2011.芜湖
2011芜湖中考
爱莲说的阅读答案+白居易的《养竹记》.2011.芜湖2011芜湖中考
【芜湖】
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤,何哉?竹本（1）固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者.竹性直,直以立身；君子见其性,则思中立不倚者.竹心空,空似体（2）道；君子见其心,则思应用虚受（3）者.竹节贞,贞以立志；君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者.夫如是,故君子人多树之为庭实（4）焉.
——节选自白居易《养竹记》
【注释】（1）本：根.（2）体：体悟.（3）虚受：虚心接受.（4）实：充实,充满.
17.解释下列句中加点的词.（4分）
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）
（3）贞以立志（ ） （4）故君子人多树之为庭实焉（ ）
18.把下面的句子翻译成现代汉语.（4分）
（1）莲之爱,同予者何人?
译文：
（2）君子见其性,则思中立不倚者.
译文：
19.甲文从莲的生长环境、□□、□□、品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由竹的本固、□□、□□、节贞等特点联想到君子之德.（4分）
20.甲乙两文都用了□□的表现手法,甲文综合运用记叙、□□、议论、抒情等表达方式,乙文则主要运用了□□的表达方式.（3分）
答案：
17.（1）多（2）少（3）坚定,有节操（4）种植,栽培
18.（1）对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?（2）君子看见它的本性,就会想到那些待人接物不偏不倚的人.
19.外形 香气 性直 心空
20.象征 描写 议论
我也在做这套题,顺便给你发过来啦~
外形,香气
17.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）
（3）贞以立志（ ） （4）故君子人多树之为庭实焉（ ）
18.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
译文：
（2）君子见其性，则思中立不倚者。
译文：
19.甲文从莲的生长环境...
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17.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）
（3）贞以立志（ ） （4）故君子人多树之为庭实焉（ ）
18.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
译文：
（2）君子见其性，则思中立不倚者。
译文：
19.甲文从莲的生长环境、□□、□□、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、□□、□□、节贞等特点联想到君子之德。（4分）
20.甲乙两文都用了□□的表现手法，甲文综合运用记叙、□□、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了□□的表达方式。（3分）
答案：
17.（1）多（2）少（3）坚定，有节操（4）种植，栽培
18.（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
19.外形 香气 性直 心空
20.象征 描写 议论
我也在做这套题，顺便给你发过来啦~~
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