作业帮虽有佳肴,弗食,不知本文说明什么道理?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 17:54:43
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虽有佳肴,弗食,不知本文说明什么道理?
虽有佳肴,弗食,不知本文说明什么道理?
虽有佳肴,弗食,不知本文说明什么道理?
《礼记•学记》：“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.
这段话的大意是：即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己；知道困难,然后就能自强不息.所以说：教学与学习互相促进.
虽有佳肴,弗食,不知本文说明什么道理?
“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.“你怎么样理解这句话 本文告诉了我们什么道理
虽有佳肴导学案答案 第2题本文主要论述了什么道理
虽有佳肴告诉我们什么道理
虽有佳肴讲了什么道理
虽有佳肴说明了什么道理.一句话
虽有佳肴主要论述了什么道理
《虽有佳肴》本文论述的是关于教学的道理,然而却从吃饭说起,这样写有什么用意?
虽有佳肴,弗食,不知其旨也,在文中起什么作用
虽有佳肴本文讲授“教与学”的关系,开头“虽有佳肴”一句有什么作用 ...3Q
虽有佳肴 本文主要论述了什么问题?提出了怎样的观点?
阿柴折箭喻理本文以折箭来说明道理,有什么好处?
虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.运用了什么写作手法,有什么作用?
虽有佳肴 本文在论述时先以什么作比,继而引入什么,进而又以教育学两个方面加以说明,最后归结到什么这�虽有佳肴 本文在论述时先以什么作比,继而引入什么,进而又以教育学两个方面加以
虽有佳肴论述了什么问题?说明了什么道理?
虽有佳肴论述了什么问题?说明了什么道理?
虽有佳肴 弗食不知其旨也在文中有什么作用
虽有佳肴集中论述了什么与什么的关系问题和说明了什么的道理