作业帮有人说,《春》的艺术魅力主要表现在“动态美与静态美”“自然美与人物美”的和谐对立统一上.请你从选文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 10:28:16
有人说,《春》的艺术魅力主要表现在“动态美与静态美”“自然美与人物美”的和谐对立统一上.请你从选文
有人说,《春》的艺术魅力主要表现在“动态美与静态美”“自然美与人物美”的和谐对立统一上.请你从选文
有人说,《春》的艺术魅力主要表现在“动态美与静态美”“自然美与人物美”的和谐对立统一上.请你从选文
《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征,而且在语言运用的技巧上也充分体现了这一点.
我们不妨把《春》细细地吟诵几遍.这样,你就会发现,文章中几乎全是对称的或排比的短语、短句,而且还大量地运用叠词,诸如：“嫩嫩的”“绿绿的”“轻悄悄的”“软绵绵的”.这种句式,结构整齐、匀称,音韵和谐、优美,节奏轻盈、活泼,充满着青春的活力.且听：“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.”你不觉得这语言就像春天淙淙的泉水?它笑着,唱着,跳着,跑着……逗引着游人乐而忘返.
这,不就是春天的节奏?
这,不就是春天的旋律?
比喻是人们最常见的一种修辞手法.朱自清在《春》里运用的比喻却有它鲜明的个性.他善于把几个具有某些相同特性而又是千差万别的事物连在一起,共同比喻另一个特定的事物.
如：“野花遍地是……散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.”“雨是最寻常的……看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着……”
眼睛和星星都有“眨呀眨的”共性,但是,眼睛没有星罗棋布的特点,星星又无眼目传情的妙处.两者一结合,正好栩栩如生地刻画了满地的野花在阳光照射下,争春斗艳的情态.
牛毛、花针、细丝都有细的特点；但又各有所长：牛毛多而密,花针亮目有引线作用,细丝长而柔.作者把它们集合在一起,让它们紧密合作,绣出了一幅笼罩天地的,晶莹纤柔、随风飘拂的春雨图.匠人之笔,巧夺天工.
拿文章结尾的三个比喻来说,“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”都具有春一样的生命力：一个是“生长着”,一个是“笑着走着”,一个是“领着我们上前去”.同时,他们又有各自的个性：“刚落地的娃娃”“从头到脚都是新的”；“小姑娘”“花枝招展的”；“健壮的青年”呢,“有铁一般的胳膊和腰脚”.三个比喻一连用,就从多方面,形象地、生动地、完整地揭示了春天的个性,给人以丰富的美感.
《春》是写景的,它着力描绘了春天的美丽,《春》又是抒情的,字里行间渗透着作者对春天的爱恋和赞美.
《春》是一幅精美的画,它形象生动,姿态万千,色彩缤纷,春意盎然.
《春》是一首动听的歌,它曲调优美,节奏欢快,动人心弦,发人深思,激发人们珍惜春光,奋发有为.
就是这一切,酿就了《春》的艺术魅力.
就是这一切,赋予《春》永不衰老的青春活力.
文章结尾的三个比喻来说，“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”都具有春一样的生命力：一个是“生长着”，一个是“笑着走着”，一个是“领着我们上前去”。同时，他们又有各自的个性：“刚落地的娃娃”“从头到脚都是新的”；“小姑娘”“花枝招展的”；“健壮的青年”呢，“有铁一般的胳膊和腰脚”。三个比喻一连用，就从多方面，形象地、生动地、完整地揭示了春天的个性，给人以丰富的美感。
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文章结尾的三个比喻来说，“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”都具有春一样的生命力：一个是“生长着”，一个是“笑着走着”，一个是“领着我们上前去”。同时，他们又有各自的个性：“刚落地的娃娃”“从头到脚都是新的”；“小姑娘”“花枝招展的”；“健壮的青年”呢，“有铁一般的胳膊和腰脚”。三个比喻一连用，就从多方面，形象地、生动地、完整地揭示了春天的个性，给人以丰富的美感。
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