1、连长为18厘米的正方形,可以剪成多少个连长为6厘米的小正方形?2、一块地面是由10块完全一样的长方形拼成的,已知每块长方形的长都是8分米.求这块地面的面积.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 17:37:36
![1、连长为18厘米的正方形,可以剪成多少个连长为6厘米的小正方形?2、一块地面是由10块完全一样的长方形拼成的,已知每块长方形的长都是8分米.求这块地面的面积.](/uploads/image/z/11512345-49-5.jpg?t=1%E3%80%81%E8%BF%9E%E9%95%BF%E4%B8%BA18%E5%8E%98%E7%B1%B3%E7%9A%84%E6%AD%A3%E6%96%B9%E5%BD%A2%2C%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E5%89%AA%E6%88%90%E5%A4%9A%E5%B0%91%E4%B8%AA%E8%BF%9E%E9%95%BF%E4%B8%BA6%E5%8E%98%E7%B1%B3%E7%9A%84%E5%B0%8F%E6%AD%A3%E6%96%B9%E5%BD%A2%3F2%E3%80%81%E4%B8%80%E5%9D%97%E5%9C%B0%E9%9D%A2%E6%98%AF%E7%94%B110%E5%9D%97%E5%AE%8C%E5%85%A8%E4%B8%80%E6%A0%B7%E7%9A%84%E9%95%BF%E6%96%B9%E5%BD%A2%E6%8B%BC%E6%88%90%E7%9A%84%2C%E5%B7%B2%E7%9F%A5%E6%AF%8F%E5%9D%97%E9%95%BF%E6%96%B9%E5%BD%A2%E7%9A%84%E9%95%BF%E9%83%BD%E6%98%AF8%E5%88%86%E7%B1%B3.%E6%B1%82%E8%BF%99%E5%9D%97%E5%9C%B0%E9%9D%A2%E7%9A%84%E9%9D%A2%E7%A7%AF.)
1、连长为18厘米的正方形,可以剪成多少个连长为6厘米的小正方形?2、一块地面是由10块完全一样的长方形拼成的,已知每块长方形的长都是8分米.求这块地面的面积.
1、连长为18厘米的正方形,可以剪成多少个连长为6厘米的小正方形?
2、一块地面是由10块完全一样的长方形拼成的,已知每块长方形的长都是8分米.求这块地面的面积.
1、连长为18厘米的正方形,可以剪成多少个连长为6厘米的小正方形?2、一块地面是由10块完全一样的长方形拼成的,已知每块长方形的长都是8分米.求这块地面的面积.
1.9个.
2.10*8*宽
连长?是边长吗?是边长话是9个。长方形只有长没有宽式算不来面积的。
1、9个
第1题18*18=324【平方厘米】
6*6=36【平方厘米】
324/36=9 【个】
第二题
10*8*宽
1、边长18厘米剪成边长6厘米的正方形:18÷6=3 3×3=9(个)
2、你的题目语言不太严谨,应该是这样做
8×8=64(平方分米)
64×10=640(平方分米)
1.9ge
1. 9个
2 题目好像有问题
1、答案:18÷6=3 3×3=9(个)
2、答案:题目好像不完整吧、、、、、、、、、、
1 9个
2 题目错了吧?
1、9个
2、8*8=64 平方分米
64*10=640平方分米
1. 9个
2 题目有问题
3
10*8*宽
1、9个
2丶640dm2
一。(18÷6)×(18÷6)=9(个)
二。宽为X,面积8X10.
(1)连长?是边长吗?是边长话是9个。18÷6=3 3×3=9(个)
(2)这个没有宽,就有没有办法了
1、连长为18厘米的正方形,可以剪成多少个连长为6厘米的小正方形?
我想你打的连长可能是边长吧,我姑且按照边长来理解
18÷6=3份(原来的正方形的一条边18厘米可以分成边长为6厘米的线段为3份)
3×3=9个(因为另外的一条边也可以分成边长为6厘米的线段为3份,所以3×3=9个)
2、一块地面是由10块完全一样的长方形拼成的,已知每块长方形的长都是8分米。求这块地...
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1、连长为18厘米的正方形,可以剪成多少个连长为6厘米的小正方形?
我想你打的连长可能是边长吧,我姑且按照边长来理解
18÷6=3份(原来的正方形的一条边18厘米可以分成边长为6厘米的线段为3份)
3×3=9个(因为另外的一条边也可以分成边长为6厘米的线段为3份,所以3×3=9个)
2、一块地面是由10块完全一样的长方形拼成的,已知每块长方形的长都是8分米。求这块地面的面积
这道题有问题,因为题只告诉了长方形的长,没有告诉宽,如果告诉了宽的话,
就可以用长×宽=1长方形的面积
再用1长方形的面积×10=土地的面积。
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给10个学生发铅笔,每人3支需要3×10=30支。每人4支需要4×10=40支。由于每人发3支有剩余发4支不够,说明铅笔总数应比30多比40少,即在30到40之间。两种分法的铅笔相差总数为40-30=10(支)或(4-3)×10=10(支)。因为两种分法剩下的差额和不够的差额同样多,每个差额看做1份,合起来就是2份。这样每份差额的支数就是10÷2=5支。所以,铅笔总数是:30+5=35支(或40-...
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给10个学生发铅笔,每人3支需要3×10=30支。每人4支需要4×10=40支。由于每人发3支有剩余发4支不够,说明铅笔总数应比30多比40少,即在30到40之间。两种分法的铅笔相差总数为40-30=10(支)或(4-3)×10=10(支)。因为两种分法剩下的差额和不够的差额同样多,每个差额看做1份,合起来就是2份。这样每份差额的支数就是10÷2=5支。所以,铅笔总数是:30+5=35支(或40-5=35支)。
应用数量关系规律计算。
解题:两种分法相差总数是几支?
(4-3)×10=10(支)
两种分法差额共几份?
1+1=2(份)
每种分法差额有几支?
10÷2=5(支)
铅笔共有几只?
30+5=35(支)或40-5=35(支)
答:有35支铅笔。
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