三导 22课 短文两篇 爱莲说 1、作者通过描绘的特征赋予它君子的品格,与下列莲花的特征相对应的君子品格依次是:____________________________________________________.2、这篇短文,讲究散句和整句(骈
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三导 22课 短文两篇 爱莲说 1、作者通过描绘的特征赋予它君子的品格,与下列莲花的特征相对应的君子品格依次是:____________________________________________________.2、这篇短文,讲究散句和整句(骈
三导 22课 短文两篇
爱莲说
1、作者通过描绘的特征赋予它君子的品格,与下列莲花的特征相对应的君子品格依次是:____________________________________________________.
2、这篇短文,讲究散句和整句(骈句 )的交错运用.整句是一对或一串整齐均称、结构相同或相似的的句子,如,___________________________________和_____________________________.
三导 22课 短文两篇 爱莲说 1、作者通过描绘的特征赋予它君子的品格,与下列莲花的特征相对应的君子品格依次是:____________________________________________________.2、这篇短文,讲究散句和整句(骈
1
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植
2
出淤泥而不染和濯清涟而不妖;
菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.
这是两组
三导 22课 短文两篇 爱莲说 1、作者通过描绘的特征赋予它君子的品格,与下列莲花的特征相对应的君子品格依次是:____________________________________________________.2、这篇短文,讲究散句和整句(骈
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