作业帮西风胡杨2,3,4,自然段的写作方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/27 23:45:52
xUrF!x7[Hm%? H H2=KjT =O>ݺv1Jƈݾd׃&Vw\τ_|i_bX5س xwvk
, 9POWc)J&7[.;^pKU)9?5 N-Le(3@}a;
r`4 z
zBu~xN; 6Q& )PG{C%*QMO
vd%v .v,AЇqA&639{9Ravq 쑞Tט "4 +|9?v09,-&
=jI)c@
8 lNQV3 B]"uɒOn% I 6a|:'/g >FĂV# e
x=J6
Nj]>~b=W"{G9O thdB#?ԎwdBYni(y^DJ HӀHhNYsuS]Pm2s.0BlnV+sSBϵ9 "P`A^L%$f4MQ8Wx|Ao f
|f5捡PyfYO%Tu
E,m
k
ZڃZ :otKDՈP)xoNd0pQM0Lj'K4+y
西风胡杨2,3,4,自然段的写作方法
西风胡杨2,3,4,自然段的写作方法西风胡杨2,3,4,自然段的写作方法
1.文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义.
2.文章第一段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比,请简要说说,这样写的作用是什么.
3.第七段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”,“也许这苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨”,表达了作者怎样的情感?
4.“胡杨的精神还在”,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵.
5.胡杨这一行象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的体验,谈谈你的感慨或思考.
答案：
1、既指摧残胡杨的自然界的西风（或恶劣的自然环境）,也指人类摧残胡杨的行为.
2、①渲染一种悲壮、苍凉的气氛；②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美；③警示人类要保护胡杨,保护自然环境；④为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫,增加文章的历史感（或“厚重感”等）.
3、①对胡杨由衷的赞美和喜爱；②对人为造成自然环境恶化的状况（或“人类文明的流失”）深沉忧虑；③期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者,使人类文明连绵不息（或“持续发展”等）.
4、①遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强；②不贪虚名,无私奉献；③宁死不屈的气节.（答出“坚韧顽强”,“无私奉献”、“宁死不屈”即可）
5、开放性题,答案不唯一.
从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨,或对照胡杨反思自身的缺憾（2分）,结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析（2分）,言之成理即可.