"2,2,3,3,4,4"的众数是什么

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/24 19:33:30
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"2,2,3,3,4,4"的众数是什么
"2,2,3,3,4,4"的众数是什么

"2,2,3,3,4,4"的众数是什么
"我耐心地解释:"这组数据中,2,3,4出现的次数相同,因而谈不上谁出现的次数最多,所以这组数据没有众数." 我认为这是很明显的,但很多同学觉得难以接受.这时另一同学站起来谈自己的想法:"在前面的练习中,老师已经说过一组数据的众数不只一个.在这组收据中,2,3,4出现的次数并列最多,且没有比它们出现的次数更多的了,所以众数应该是2,3,4."我没有想到学生会提出这样的异议,一时想不出好的解释来使大家都能接受.便提议让大家谈谈看法,结果大部分同学都认为三个都是众数比较合理.又一同学还举例说明:"假如班级举办活动买一些水果,由大家投票表决,结果三种水果的票数一样多,难道就不买水果了吗?应当三样都买." 下课后,我查看了一些资料,觉得自己没错,可是又如何能使学生接受呢?我陷入了烦恼.分析与反思:这节课反映了如下三个方面的问题:一是学生难以认同教师的观点,这说明学习是一个能动的检构过程,任何外来的刺激,如果没有立足于学生已有的知识和经验,是很难引发学生对知识的真正理解;二是我在学生表示反对的情况下,并没有强迫学生接受自己的观点,而是引发学生的讨论,从而发现学生的真实想法,为教学的进一步开展创造了条件,这应当说是平等,良好的师生关系的表现;三是我们也应该看到,在实施新课程的过程中,教师的知识结构也面临新的挑战,这也是教师与新课程共成长的一个重要方面.这节课中学生的观点有道理,我也没有错,没有很好沟通的焦点就是忽视了众数这个统计量的实际意义,而在纯粹的数学问题上进行讨论.而类似这样的情况在教学中也并不少见,这就启发我们要不断学习及时补充,把教学工作做得更好.

2,2,3,3,4,4的众数是什么 2,2,3,3,4,4的众数是什么 对于数据1,2,3,4,5其中众数是什么?1,1,2,2其中众数是什么? 0、1、2、3、4、5、6的众数是谁? 对于2、4、4、5、3、9、4、5、1、8一组数据,其众数是什么? 2 3 4 5 6 7 这组数据中众数、中位数分别是什么? 在出现多个众数的时候,例如1,1,1,2,3,3,3,4,4,5,5,5,7,8……,这时候有没有众数,是不是有多个众数；若是所有数出现频率相同,那么是不是所有数都是众数当出现多个众数的时候，以那个为准？ 1 2 3 4 5 6这组数据有没有众数? 关于数学中众数如果在一列数据中,没有重复的数,例如,1,2,3,4,5,那么该数列的众数为? 在一组数中,出现最多的是众数,如1,2,2,3,但是在1,2,3,4,5,中谁是众数,之中情况下,谁是众数,是什么道理?题目是这样的:0,2,3,4,5,10,五年级下学期暑假作业38页,书上第一题相信我,事后地有重赏.500$ 一组数据1,1,1的众数?一组数据1 ,2,3,的众数? 9,9,9,3,3,3,4,4,2,2的众数是? 数据“1,1,2,2,3,3,4,4”的众数是多少? 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6这组数据的众数是多少? 3、2、3、5、2、6、7、4这八个数的中位数是多少,众数是多少 1,2,2,3,3,4 这组数据的众数是几 1 2 3 4 5 6 7 8 9 的中位数,众数和平均数怎么求? 选择：已知一组数据位2、3、4、5、5、5、6、7、8,这组数据的平均数、中位数和众数的大小关系是（）.A平均数大于中位数大于众数.B平均数小于中位数小于众数.C平均数小于众数小于平均数.D