从杜少府之任蜀州来人教我吧

从杜少府之任蜀州来人教我吧
从杜少府之任蜀州
来人教我吧

从杜少府之任蜀州来人教我吧
《送杜少府之任蜀州》 王勃
　　城阙辅三秦,风烟望五津.
　　与君离别意,同是宦游人.
　　海内存知己,天涯若比邻.
　　无为在歧路,儿女共沾巾.
　　本文选自《王子安集》
　　少府：官名.
　　之：到,往.
　　蜀州：现在四川崇州.也作蜀川.
　　城阙：帝王居住的城,这里指唐朝的京城长安.阙,原意是宫门前的望楼
　　辅：以……为捕,这里是拱卫的意思.
　　三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区.本指长安周围的关中地区.秦亡后,项羽三分秦故地关中,以封秦朝三个降将,因此关中又称“三秦”.
　　风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语,表示行为的处所,译为：在风烟中.全句是在风烟迷茫之中,遥望蜀州.
　　五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津.这里泛指蜀川.
　　宦（huàn）游：出外做官.
　　海内：四海之内,即全国各地.古人认为陆地的四周都为大海所包围,所以称天下为四海之内.
　　天涯：天边,这里比喻极远的地方.
　　比邻：并邻,近邻.
　　无为：不要.
　　歧路：岔路.古人送行常在大路分岔处告别.
　　沾巾：泪水沾湿衣服.意思是挥泪告别
　　【译文】
　　古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙.
　　风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津.
　　与你握手作别时,彼此间心心相印；
　　你我都是远离故乡,出外做官之人.
　　四海之内只要有了你,知己啊知己,
　　不管远隔在天涯海角,都像在一起.
　　请别在分手的歧路上,伤心地痛哭；
　　像多情的少年男女,彼此泪落沾衣.
　　【作品鉴赏】
　　该诗是送别诗的名作,诗意慰勉勿在离别之时悲哀.起句严整对仗,三、四句以散调相承,以实转虚,文情跌宕.第三联“海内存知己,天涯若比邻”,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,千古传诵,有口皆碑.尾联点出“送”的主题.
　　全诗开合顿挫,气脉流通,意境旷达.一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气,音调爽朗,清新高远,独树碑石.
　　此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出高远的志趣和旷达的胸怀.“海内存知己,天涯若比邻.”两句,成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句.
　　城阙辅三秦,风烟望五津
　　“城阙辅三秦,风烟望五津”.“阙”,是皇宫前面的望楼.“城阙”,指唐的帝都长安城.“三秦”,指长安附近关中一带地方.秦末项羽曾把这一带地方分为三国,所以后世称它三秦.“辅”,辅佐,这里可以理解为护卫.“辅三秦”,意思是“以三秦为辅”.关中一带的茫茫大野护卫着长安城,这一句说的是送别的地点.“风烟望五津”.“五津”指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口.远远望去,但见四川一带风尘烟霭苍茫无际.这一句说的是杜少府要去的处所.因为朋友要从长安远赴四川,这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系.诗的开头不说离别,只描画出这两个地方的形势和风貌.举目千里,无限依依,送别的情意自在其中了.
　　诗人身在长安,连三秦之地也难以一眼望尽,至于远在千里之外的五津是根本看不见的.作诗,往往超越常人的视力所及,用想象的眼睛看世界,可以置万山于几席,览千春于瞬息.“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,从河源直看到东海.“瞿塘峡口曲江头,万里风烟接素秋”,从三峡直看到长安.这首诗运用这种手法,一开头就展开一个壮阔的境界,同一般的送别诗只着眼于燕羽、杨枝,泪痕,酒盏是不相同的.
　　与君离别意,同是宦游人
　　“与君离别意,同是宦游人”.彼此离别的意味如何?同是为求官飘流在外的人,离乡背井,已有一重别绪,彼此在客居中话别,又多了一重别绪：其中真有无限凄恻.开头两句调子高昂,属对精严,这两句韵味深沉,对偶不求工整,比较疏散.这固然由于当时律诗还没有一套严格的规定,却也有其独到的妙处.开头如千尺悬瀑,从云端奔泻而下,接着便落入深潭,潺潺流来,飞韵清远,形成了一个大的起伏、一个强的跌宕,使人感到矫夭变化,不可端睨.
　　海内存知己,天涯若比邻
　　再接下去,第五六两句,境界又从狭小转为宏大,情调从凄恻转为豪迈.“海内存知己,天涯若比邻”.远离分不开真正的知己,只要同在四海之内,就是天涯地角也如同近在邻居一样,一秦一蜀又算得什么呢.气象阔达,志趣高远,表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的的,所抒发的情感是乐观豁达的.
　　无为在歧路,儿女共沾巾
　　结尾两句“无为在歧路,儿女共沾巾!”这两行诗贯通起来是一句话,意思是：在这即将分手的岔路口,不要同那小儿女一般挥泪告别啊!是对朋友的叮咛,也是自己情怀的吐露.紧接前两句,于极高峻处忽然又落入舒缓,然后终止.拿乐曲做比方；乐曲的结尾,有的于最激越处戛然而止,有的却要拖一个尾声.这首诗是采用第二种手法结尾的.欣赏古代诗歌,特别是象五律这样既严整又短小的诗歌,不光要吟味它的某些妙句,还要领悟它的章法,它的思路的顿挫、腾跃,变化和发展.文似看山不喜平,诗也如此.