Unit 8的标题是:Why don't you get her a scarf?别弄错

Unit 8的标题是:Why don't you get her a scarf?别弄错
Unit 8的标题是:Why don't you get her a scarf?别弄错

Unit 8的标题是:Why don't you get her a scarf?别弄错
你是要八年级下的吧?
你等一下啊
我手上没有教材
只能用电子课本
我没记错的话是10个单元
两个小时内给你po上来
第一单元,你看题目中的will,就应该知道,这一单元目的是让我们学会如何表达“什么事情什么东西会怎样吗?”这个对将来预测的概念.
书上的A部分就写了的：语言目标language goal是make predictions(做预测预言)
以每单元的题目为切入点
第二单元是should的用法,表示“应该怎么怎么样”
记住should后动词绝对用原形!
第三单元what were you doing when the UFO arrived?
是问我们过去的某一个标志性时间点我们正在做什么? 关键点是“过去的事”“过去正在做什么”“有一个标志性的时间点”
第四单元he said I was hard-working首先,是别人说了什么,其次,这个人是过去说的,而且,这个人说的不是他自己的事“我们称其为转述”最后“他转述的这个事也是过去的”（我们称其为时态一致）
第五单元if you go to the party, you will have a great time!
关键点在if 这个单词上,表示一种假设,if后面接的是简单句,简单句你应该会吧
因为是假设的,就是说,是对未来的一种推断,这样,第一单元学的will就要发挥作用了,“如果怎样怎样了,会怎么怎么样吗?”
第6单元how long have you been collecting shells?
首先,这是一个问句,用how提问,一般,how提问是问如何做一件某事,如how can we live on without water?没有水我们该如何生活?
但这里how后面有一个形容词,就是“多远（久）能做一件某事”
做成一件某事要多长时间（以后还会学到“多快,多慢,多经常,多严重之类的”）
其次,问做一件事用了多久,那这件事肯定已经在过去的某个时候已经开始做了,而且这里强调的是一个习惯,习惯性的动作就意味着,这个动作还会继续进行下去,所以,我们在这里没有用can, do, would这些助动词,而是用了have,而且have后面接人以后,不能直接接动词,动词前要用一个been, 在been后面动词终于接上了,却一定要是进行时,就是ing形式
第7单元
Would you mind turning down the music?询问他人对某件事的意见
这里关键词是mind, 前面的would you,我们以前也学过,can you,是不是?一样的道理,你如果能理解can you,应该就能理解would you,都是情态动词加人称词提问,主要是mind这个词的后面,直接接动词不用介词,而且动词一定要是ing形式!
第八单元Why don't you get her a scarf?
以why提问的问句,我们最先学的是以what提问的问句,其实,无论是以what,还是以where, why, when提问,后面的道理是一样的.像what do you do in this office?我们可以看到,除了开头的疑问词不同以外,what后是助动词do,而why后面也是,只是是否定形式,在后面加了一个not表示什么你应该知道啊,然后是you,提问的对象,然后是实义动词,why句里是get, 而what句里是do. 这里的do 与前面的那个助动词就不一样了,它的性质与get是一致的,是某个动作的指义,而不是为了组成句子语法结构而存在的助动词一.
而get sb sth,就是让某人拥有某物.get 后直接接人,然后接物,如果是先接物,再接人,必须有一个介词,就是get sth for/to sb, 这也就是所谓的及物与不及物动词.凡是及物的动词,后接人物时,不用介词,你应该知道何为介词吧,凡是不及物的动词,后接人物时,必用介词.有些动词,有时及物,有时不及物,这也并不是像有些老师所说的那样是必须死记硬背的,因为你想啊,像不及物的动词它之所以不及物,是因为它的意思 本身就不带有及物的涵义,如climb爬,就算是中文里的爬,也要用个“上”来跟它配合呀.
第9单元Have you ever been to an amusement park?
前面的第6单元已经说到用have提问的语法现象了.
这里的have提问现象,你可以比照最早学的do开头提问的现象.写一句do开头的问句“do you love me”(这句够简单吧)你看是不是一样的.疑问词后面接提问对象,然后是问的内容,动词,“ever”是副词,所谓副词,就是在考察语法结构的时候不必去想的词,就像我们中文里说“我好想你”和“我想你”,这两句的差别就是一个副词“好”,而这个副词无论是语法上还是意义上都不影响我们理解说话人的态度.而“been”在这里是“be”的过去分词形式,因为以have开头的问句,应该就是过去发生的事,动词应该用过去时态.Have sb ever been to some place,其实我作为一个英语专业的人也没有明白为什么这里要用一个to再接地点.反正 你就死记住吧.
另外：sb啊sth你应该知道是代表的什么吧!
第十单元：it is a nice day, isn’t it?
这个单元的关键之处是反意疑问句?
其实说到反意问句,关键的考点不在这个标题上.考起来总是后半部分考得多.除了像标题中那样,前面的句子里是肯定后面就用否定以外,有些跟考生玩花样的东西是,比如,用let us提问或let’s 提问,后面的反意疑问应该如何回答?前面是个祈使句又有哪些花样?
let us.,will you?
let's.,shall we?
please do sth,will you?
关于这个反意疑问句,你应该重点看一下啊,还有很多,你可以在网上查一下,一般以选择题出现,虽说 只有两到十分,内容很丰富啊,比一些时态的题内容还丰富.

一单元，你看题目中的will，就应该知道，这一单元目的是让我们学会如何表达“什么事情什么东西会怎样吗？”这个对将来预测的概念。
书上的A部分就写了的：语言目标language goal是make predictions(做预测预言)
以每单元的题目为切入点