作业帮写景作文怎么样写才好
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/30 10:41:15
写景作文怎么样写才好
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写景作文指导
前言：大自然是世界上最伟大的画家,在他神奇画笔的描绘下,雨雪云雾,一山一水,一草一木,甚至人们生活的一些环境,无不向人们展示着一种美,使人们触景生情,或赞扬、或感叹,并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来,这便是写景作文的内在动力.而我们老师,就是这生活化写景作文的指路人,指引孩子们从自然中发现美,表达美,记录美.
写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托任务的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一.
《春雨》的指导
生活化写景作文我觉得更应该注重利用平时生活中的一些自然景物来指导写景.
就在4月9日下午银川下了一场绵绵春雨,那时,孩子们正下课,我就利用天时,地理,代我们班的孩子们（三年级）去雨中感受春雨.
写景重在指导孩子如何去观察.于是我带着他们到操场上站着,听雨,听到了什么?去近处的花池边看小草,去小树林里看小树,去远处的田野看,看到了什么,有什么体会?再仔细观察,又发现了什么?这是静态.再和孩子们在雨中玩,任凭小雨淅淅沥沥的下着,我们也不管.让孩子们感受在雨中的快乐.这是动态.
回到班里,我就开始指导孩子们写景了.按照“雨前——雨中——雨后”的顺序去说、写,并说说春雨给孩子们带来了什么?给大地带来了什么?给农民伯伯们带来了什么?我又给孩子们介绍了一下：今年春天银川的降雨很少,宁夏都已经做好人工降雨的准备及降雨对农作物的影响,孩子觉得“春雨贵如油”呀!放学时,我又提醒孩子们回家的路上观察路边的景色,回到家去观察家里的小菜园的景象.
一下是孩子们写的《春雨》的文章.
三（1）班卢杰写：
2009年的春雨
今天,天气阴森森的,我想要下雨.下午果然下雨了.
刚开始我们在教室里写作业,不知谁喊了一声：”下雨啦,下雨啦,快来看呀!”我们都不约而同的向外看.老师也来了,让我们去感受春雨.同学们高兴极了,欢呼着奔向操场.
有的同学使劲往外伸舌头接雨呢；有的张开大嘴头向天一仰；有的用手小心翼翼的接着雨水,添上几添,想尝尝雨水是什么味道呢；还有的缩着脖子,害怕雨水钻进脖子.可那调皮的雨水使劲往我们的脖子钻.落到我们的头上、睫毛上,湿湿的.真有趣!我也在操场上淋雨,凉飕飕的,还挺冷的.他们都说雨水是甜的,我也舔舔,没味道,只是凉凉的感觉.我想:是我们的心里甜滋滋吧!
我又去花池观察花草.那些小草水淋淋的,上面有许多小水珠,亮晶晶,被雨水滴打的频频点头,而那小水珠把草芯当摇篮来回摇晃呢!
远处的树林也美美的洗了个澡,看上去焕然一新.
这真是一场及时雨呀!给了花草树木水分,给了人们新鲜空气,给了农民叔叔阿姨们丰收的希望,还带给了我们快乐和更加坚强的学习信心.真是“春雨贵如油呀”!
闫浩《春雨》片断：
下雨了,我有许多新发现：小草上有很多像珍珠般的小水珠,小树在欢快的沐浴,同学们一摇小树,像洒水一样不断的往下掉,栏杆上的小水珠排成了一排排,好像在等待检阅.
于彩虹《春雨》片断：下雨前,天空像一张绷得紧紧的阴沉沉的脸,有几点雨花飘落起来了.
雍歧桦《第一场春雨》片断：春雨真像个魔术师呀!小草变绿了,小树换了新衣服,小花也开的更俏了.大地一片生机,就连那小甲克虫也在地里来回跑.处处春意盎然,处处蓬勃向上!
马彦龙《第一场春雨》片断：一会儿,雨就把我的头淋湿了,像只可怜的落汤鸡.我不带伞,满操场跑,故意张开嘴接雨,掉进我嘴里的雨丝甜津津的,我是实验过的!