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初中历史政治很简单的,我们以前都是开卷考试.但是我建议尽量去背,去记住.现在初中有些东西积累背熟了打好基础,有利于高中学习.（不是我说,历史不难学,而且初中的内容很少的,关键是掌握记忆方法,多看书）以下是我照的提纲希望有帮到你,有兴趣的话,想提高历史夺取看看历史纪录片,就算不学也可以增添课外知识.具体什么教材我也不清楚,有可能会和你学的不一样.
第一单元 走向社会主义之路 第1课 中华人民共和国成立 一、筹建新中国（第一届政协会议） （一）时间：1949年9月 地点：北平 （二）内容： 1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）---临时宪法 （1）新中国的名称：中华人民共和国（2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家,人民是国家的主人. 2、选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席 3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》；首都为北京；采用公元纪年. （三）作用：为新中国的成立作好准备工作. 二、开国大典（新中国成立的标志） （一）中央政府第一次会议 1、接受《共同纲领》为施政方针； 2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长,朱德为解放军总司令. （二）大典盛况 1、时间：1949年10月1日 2、毛泽东宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!中央人民政府是中国唯一合法政府. （三）新中国成立的意义 1、标志新民主主义革命已经取得胜利,半殖民地半封建时代的结束； 2、中国人民站立起来,成为主人； 3、中国历史揭开了新的篇章. 三、解放大陆 1、歼灭国民党残余军队：向西北、中南和西南进军； 2、1951年同西藏鉴定和平协议,西藏和平解放. 第二课 为巩固新中国而斗争 一、土地改革 1、时间：1950--1952年底 文件：《中国人民共和国土地改革法》 2、作用（意义）：彻底废除封建土地剥削制度,消灭了地主阶级；爱民成为土地的主人；解放了农村生产力,促进了农村经济迅速恢复和发展. 二、抗美援朝（1950---1953年7月） 1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡,干涉中国内政；并越过中朝边境,轰炸中国东北边境的地区,严重威胁新中国的安全.为保家卫国（目的）,中国人民志愿军开赴朝鲜,抗美援朝. 2、总司令：彭德怀 英雄人物：黄继光 邱少云 3、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定----提高了新中国的国际威望. 第三课 新中国的内政与外交 一、内政（《中华人民共和国宪法》） 1、会议名称：第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京； 2、宪法内容：坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权力属于人民,人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会.---------第一部社会主义类型的宪法. 3、选举毛泽东为主席,周恩来为国务院总理. 二、外交 1、和平共处五项原则 （1）提出：1953年中印谈判； （2）倡导：中、印、缅 （3）内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处. 2、亚非万隆会议：1955年---------周总理“求同存异” 第4课 社会主义制度的确立 一、第一个五年计划（1953----1957年） 1、过渡时期的总路线（一化三改造）：在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造. 2、一五计划： （1）目的：有计划地进行社会主义建设； （2）时间：1953---1957年； （3）内容：重点发展生工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础；完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造. （4）成就：一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路、三铁路）. 二、三大改造（1953---1956年底） 改动的内容 改造的途径 结果及历史意义 存在的主要问题 农业 农业生产合作社 到1956年底基本完成三大改造,社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位,社会主义制度在我国基本建立起来,我国进入社会主义初级阶段. 由于发展速度迅猛,工作过于急促和粗糙,在实际工作中出现了一些偏差. 手工业 手工业生产合作社 资本主义工商业 加工订货到公私合营 第二单元 建设社会主义道路的探索 第6课 艰难曲折的探索历程 一、中共八大（1956年9月） 主要贡献：正确分析了国内主要矛盾,成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果. 遗憾：被中断,没有坚持. 二、重大失误 1、探索时期的总路线：鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义. 2、失误的表现 （1）大跃进： 标志：盲目求快-------大炼钢铁运动. （2）人民公社化运动： 特点：一大二公. 3、失误的原因：违背客观经济规律,高指标,瞎指挥,浮夸风,“共产风”. 第7课 “文化大革命”十年内乱（1966—1976年） 一、发动 1、开始标志：1966年5月,《五一六通知》. 2、毛泽东《炮打司令部------我的一张大字报》矛头指向刘少奇、邓小平. 二、经过 1、红卫兵运动----造反派夺权到武斗； 2、最大冤案：刘少奇案. 三、结束：1976年10月粉碎江青反革命集团. 四、评价 1、性质：“文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱. 2、危害：国家政权遭到严重削弱；民主与法制被肆意践踏；国民经济发展缓慢,生产处于半停产或停产状态；人民生活水平基本没有提高；对教育科学文化事业严重摧残,阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展.中国与发达国家之间的差距拉大了. 第8课 铸起共和国钢铁长城 1964年10月：原子弹 1966年：导弹 1967年：氢弹 1970年：人造卫星“东方红一号” 1949年：海军和空军 三位一体的战略核力量：地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队 第9课 新国中走向世界舞台 一、重返联合国：1971年10月,第26届联大（阿尔巴尼亚、阿尔及利亚）.、 二、中美建交：1972年尼克松访华,签定上海《中美联合公报》；1978年发表《建交公报》；1979年1月1日正式建立外交关系. 第三单元 建设中国特色社会主义 第11课 伟大的历史转折 一、十一届三中全会的召开（1978年12月）-----改革开放的开始 1、内容：确立解放思想、实事求是的指导思想；党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上和实行改革开放；形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体. 2、意义：重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,以经济建设为中心,实行改革开放,走上建设有中国特色社会主义的正确道路,中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点. 二、家庭联产承包责任制 经济体制改革首先在农村进行---包产到户（农民生产积极性提高）---农业发展. 三、对外开放 1、经济特区（广东、福建）：深圳、珠海、汕头、厦门（1980年）、海南省（1985年）； 2、沿海开放城市：大（连）秦（皇岛）青（岛）烟（台）连（云港）天（津）；江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；宁波三州（广州、温州、福州）. 3、经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区. 第12课 欣欣向荣的科教文体事业 一、科技 1、1973年袁隆平----籼型杂交水稻（东方魔稻）； 2、1986年3月“八六三计划”《高新技术研究开发计划纲要》； 3、计算机和网络技术的应用. 二、教育 1、战略思想：科教兴国----普及九年义务教育、发展高等教育 2、普九：1986年《中华人民共和国义务教育法》； 3、发展高等教育：1977年底恢复高考. 三、其它： 1、20世纪五六十年代：《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》 2、1981年茅盾文学奖设立； 3、1991年精神文明建设“五个一工程”； 4、1984年第23届奥运会金牌零的突破. 第13课 祖国统一的历史大潮 一、解决港澳问题------一国两制（邓小平）：一个中国的前提下,中国主体部分实行社会主义,港澳台地区仍然保持资本主义制度.1997年7月1日收回香港；1999年12月20日收回澳门. 二、两岸交流 1、方针：和平统一,一国两制； 2、原则：相互尊重、互补互利 第14课 迈向社会主义现代化 一、社会主义民主与法制建设 1982年新宪法,又通过《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》----建立以宪法为核心的法律体系. 二、市场经济体制 1993年通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度.-------邯郸钢铁总厂.建立市场导向的就业机制,打破了“铁饭碗”. 三、推进建立国际新秩序 1989年“亚太经合组织”（APEC）建立,1991年加入.WTO 四、高举伟大的旗帜 1997年十五大首次使用“邓小平理论”,成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜. 第四单元 人类祖先的基业 第16课 当人类还是野蛮人的时候 一、我们从哪里来 人类起源于猿；非洲大草原的南方古猿是人类的始祖；现代意义上的人---晚期智人出现于三四万年前. 二、种族：黄种人、白种人、黑种人-----自然环境的不同而产生. 三、女人和男人的权力 母系氏族是人类早期的社会组织（该亚）；一万年前出现农业,父系氏族开始. 第17课 大河流域的文明曙光 一、古代埃及 尼罗河---BC3100年埃及统一-----法老的陵墓金字塔. 二、古代西亚 BC1894年叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国,汉谟拉比制定一部世界上体系完备的奴隶制法典----《汉谟拉比法典》（分序言、正文、结语三部分） 三、古代印度 1、种姓制度（等级制度）：婆罗门—刹帝利---吠舍—首陀罗--（贱民）. 2、佛教：创立时间—BC6世纪；地点----印度；人物---乔达摩•悉达多（后称释迦牟尼）； 教义：反对分为等级的种姓制度,主张“众生平等”.人生一切皆苦,苦的根源在于人有欲望,佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果. 分布：东亚、东南亚 传入中国：汉朝 第18课 蓝色的地中海文明（海洋文明） 希腊是西方文明的摇篮,罗马是希腊文明的继承者,希腊与罗马文明构成了地中海文明. 一、海洋文明的特征 经济上：海外贸易频繁；政治上实行民主政治（议会制）；侵略成性. 二、雅典（全希腊的学校） 1、民主政治的由来：平民反对贵族的斗争及梭伦改革. 2、民主政治的表现：除十将军外,各级官职向所有公民开放,以抽签的方式产生；公民大会是最高的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴.------仅适用于雅典的男性成年公民. 三、罗马 1、共和国时期（BC510---BC31年） BC510年建立共和国,在向地中海扩张过程中,与迦太基爆发了布匿战争. 2、帝国--------BC31年屋大维 第19课 日出之国和新月之乡 一、日本的大化革新 1、时间：646年 2、内容：实行班田收授法；实行租庸调制；废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理. 3、作用：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定基础. 二、阿拉伯 1、伊斯兰教的创立：时间---7世纪初；地点---麦加；人物---穆罕默德.教义---安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主,只有信仰安拉的人死后才能进入天堂,否则坠入地狱,穆罕默德是安拉的使者.信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”. 2、穆罕默德建立和统一阿拉伯 3、阿拉伯帝国的建立-------穆罕默德的继承者 第20课 西欧的基督教文明 一、西欧封建制度的确立 1、封建制的确立（查理•马特改革）：封君封臣制---封土制 2、等级制：公、侯、伯、子、男、骑士（有封地的职业武士） 二、基督教 1、创立：时间---1世纪；地点---巴勒斯坦地区；人物---耶稣（基督—救世主）；核心教义---宣扬对人类的博爱. 2、教皇国----丕平献土 3、西欧最大的封建主----罗马天主教会：经济上拥有西欧三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权；思想文化上垄断文化.-------基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分 三、中世纪的花朵-----城市 琅城（争取自治权）；城市兴起的意义：经济上城市是手工业和商业集中的地区,对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；政治上,城市成为自由的乐土,并与国王结盟,共同对付封建大贵族,加速了国家的统一；文化上,城市成为世俗文化的摇篮,各种大学的建立,反映市民以态的城市文学也逐渐产生,为文艺复兴的出现打下基础. 第21课 古老帝国的悲剧 一、强盛的帝国走向灭亡 395年狄奥多西将罗马帝国分为西罗帝国和东罗马帝国（又称拜占廷帝国）；1453年东罗马帝国为土耳其灭亡. 二、启示：一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家,必将被历史所淘汰；只有善于学习、不断创新,才能立于不败之地.拜占廷帝国的灭亡,就是因为拜占廷人封闭保守,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处,陶醉于已有的辉煌成就之中. 第五单元 古代文明的冲撞与文化成就 第23课 文明的冲撞与交融 一、古代文明之间的暴力冲撞 1、文明冲突的种类：农业文明----游牧文明；区域文明（东方文明----西方文明） 2、文明冲突的表现：希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融,开启了希腊化时代----欧几里德、阿基米德）. 3、文明冲突的作用：客观上传播文化、扩展文明,但对社会和人类生命财产造成损失. 二、古代文明的和平交流 意大利马可•波罗在元朝时到中国,写了《东方见闻录》--《马可•波罗行记》,对西方人追求财富,在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响. 第24课 昔日的辉煌 一、最早的文字 1、楔形文字：BC4000年前苏美尔人创,是最早的文字. 2、象形文字：古代埃及人创,有固定的发音. 二、文学的基石 1、史诗：对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）《荷马史诗》（《伊利亚特》、《奥德赛》）. 2、悲剧：古希腊的文学成就代表.悲剧之父---埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》； 索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》. 3、阿拉伯：《天方夜谭》（《一千零一夜》） 三、艺术 埃及---金字塔；希腊---帕台农神庙；罗马---圆形竞技场；法国---巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯----麦加清真寺.
最后祝你学习进步,有问题,可以call me!