作业帮名著阅读人物：傅雷 对应名著：《————》 作者：阅读心语：自传?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/07 23:03:11
名著阅读人物：傅雷 对应名著：《————》 作者：阅读心语：自传?
名著阅读
人物：傅雷 对应名著：《————》 作者：
阅读心语：
自传?
名著阅读人物：傅雷 对应名著：《————》 作者：阅读心语：自传?
人物：傅雷 对应名著：《傅雷家书》 作者：傅雷
第一封信,如何面对挫折,第二 封信,如何对待成功.
第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?
称呼是“聪,亲爱的孩子”,因为傅聪 当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱.
在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的?
提示：注意课文中运用的比喻和引用的故事.
首先是宽慰,不必为父母担心.其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过.最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议.傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么?
总结：要学会保有平和的心态,控制情绪的起伏.然后,要保持冷静的头脑,理智地分析,吸取教训,引以为戒.（太阳、雨水、五谷和庄稼的比 喻,是说明任何事情都要掌握分寸,）
第二封信,写在傅聪获奖之后.在信的开头,傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?
比喻成新年中的“礼物”.表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦.第二封信中,傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?
结合奥运冠军的感受,体会傅雷作为父亲,毫不矜持地直抒胸臆,表达对儿子成功的喜悦之情.傅雷把自己的激动和喜悦,分为三个层面：父母对孩子的成功感到幸福； 欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而 激动.
傅聪的成功,使傅雷异常激动,但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中?他还写了什么?
他并没有只停留在这种喜悦之情中.他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静.
傅雷用“我更高兴的更安慰的是”起到什么作用?
这句话承上启下,从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情.使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏 头脑,没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求.
在两封信中,傅雷都提到了“坚强”.他对于“坚强”的理解是什么?你能够找 到两封信中,对“坚强”内涵的直接解说吗?
关于“坚强”的解说：第一封信中“一个人惟有敢于正视现实,正视错误,……越来越坚强”,第二封信 中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!”
总结：在傅雷看来,坚强,既是能够面对人生挫折、情绪跌宕,更是能够正确对待掌声、赞美,用一种平和盼心态,宠辱不惊,胜不骄,败不馁.
在傅雷看来,坚强的最高境界是什么?
是拥有二颗赤子之心.
怎么理解“赤子之 心”?提示：抓住赤子之心的纯洁.
赤子之心,是艺术创造的最高峰.而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望.
傅雷结合音乐院长对傅聪的评价,以及舅舅关于傅聪小时候的记忆,提出自己的希望和建议.你能够找到吗?
希望傅聪做新中国的钟声,把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落,并且指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族,因此音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气.
组织讨论：在信的末尾,傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题,比较第 一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说.
第一封信里,他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕,惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中,他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”,以此鼓励儿子,要勇敢面对各种各样的矛盾,在不断解决矛盾的过程中不断提高自己,趋向“完美”.
作为一位伟大的学者,也是一位伟大的父亲,傅雷的伟大之处就在于,他借助儿子成功的机会,给予了他更多的艺术砥砺,向他昭示出更高的人生境界.
总结
这是两封普通而又不寻常的家书：普通,在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常,在于这两封家书,从儿子的日常生活出发,既给予儿子艺术的教诲,更昭示出崇高的人生境界.傅雷和傅聪,已经超出父子、朋友的界限,成为艺术上、思想上的知音.
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