《草原》课后第4题展开想象具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的400左右

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/28 00:08:56
《草原》课后第4题展开想象具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的400左右
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《草原》课后第4题展开想象具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的400左右
《草原》课后第4题展开想象具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的400左右

《草原》课后第4题展开想象具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的400左右
蒙汉两族人民情谊深厚,和睦相处;离别之际,共同在夕阳下的草原上细谈,不忍心分别.

在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊,似乎都真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊!

在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽的衣装,凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈。有机会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦!”我微笑着说。“谢谢,我...

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在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽的衣装,凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈。有机会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦!”我微笑着说。“谢谢,我们一定会去的,祝你们一帆风顺、一路走好,美丽的大草原永远欢迎你们!”草原的人们挥手向我们告别,直到远去……
我们走了,但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊

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在夕阳的照映下 ,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。 草原上的绵羊,似乎都像披上了一层华丽的衣装,凝视着我们。我们在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情。
我们与热情、好客的蒙古族人紧紧握着手,大家相视无语,彼此默默地看着对方的眼睛,眼中的泪水便是情感最真实的流露。我的手被紧紧地握着,他们的手使我感到了前所未有的温暖,良久,他们才极不情愿地松开手,回想着那动人的马头琴,那纯正...

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在夕阳的照映下 ,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。 草原上的绵羊,似乎都像披上了一层华丽的衣装,凝视着我们。我们在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情。
我们与热情、好客的蒙古族人紧紧握着手,大家相视无语,彼此默默地看着对方的眼睛,眼中的泪水便是情感最真实的流露。我的手被紧紧地握着,他们的手使我感到了前所未有的温暖,良久,他们才极不情愿地松开手,回想着那动人的马头琴,那纯正而令人回味的浓浓的奶茶,那辽阔的草原还有那好客的蒙古族人民,那辽阔的草原竟如此风情万种,民族的不同不仅没有带来隔阂,反而拉近了我们彼此之间的距离,回想着与蒙古族人一起度过的一分一秒,又怎么忍心现在就走?
嘈杂的喇叭声打破了草原的宁静,我们要分别了。我对大家说“谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈。有机会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦!”一位老村长走过来拍了拍我的肩膀:“谢谢,我们一定会去的,祝你们一帆风顺、一路走好,美丽的大草原永远欢迎你们!”大家上了车,透过车窗,看见了他们骑着马与我们同行,浩浩荡荡,犹如庞大的军队,车行了好远,马也走了好远,终于,他们停了下来,却都下了马,深深地向我们的车鞠了一躬,车里的人纷纷伸出双手,草原的人们挥手向我们告别,直到远去…… 在他们的目送下,我们的车开走了,我的心情十分复杂。 车开出了好远,蓦然回首,他们毅然呆站在那里,已成了几个小小的黑点,大家心中却一直依依不舍。
我们走了,但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊!

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《草原》课后第4题展开想象具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的400左右 《草原》课后第4题展开想象具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的环境(200)字 小学六年级上册第16课《草原》的第四题:展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句诗所描绘的情境.是写一个段落。要写提纲。 描写夕阳下话别的句子根据6年级语文上册第16课课后第4题..:展开想象,具体写出蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 (写夕阳下美景 如:牛羊归圈了.徐徐风等) 课后第四题:展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景.答案在(=@__@=)哪里? 语文苏教版16课《 16课《草原》展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳.”这两句诗所描绘的情境! 草原课后题答案 六年级上册苏教版16课《草原》的课后第4题 六年级上册苏教版16课《草原》的课后第4题 初二下学期语文第15课课后第三题!急三.展开想象,从小说结尾写下去,一二百字.喂——出来 16课草原草原的课后题. 十六课 想象 课后第3题 你还有哪些新奇的想象?请写下来,也可续写这首诗。 高中课本 六国论 课后题求解答 不要复制哈1.第二段是扣住第一段的那一句话展开论述的?是如何具体写出诸侯各地赂秦的情形和导致的结果的?2.第二段的修辞手法及作用 十点前求答案、、 具体的在初一语文书的212页第2题!没书的看这:一个孩子趁妈妈不在家,拆散了家里的小闹钟,妈妈见后狠狠地批评了孩子.如果你是妈妈,你将如何处理这件事?请展开想象,具体生动地写出处理 课文第4自然段中写道:"海浪与堤岸的呢喃细语.请你展开想象,以对话形式写出他们的呢喃细语 草原课文课后3,4题怎么写 《聂将军和日本小姑娘》课后第3题怎么写?展开想象,说一说40年后,美穗子和她的家人专程前来看望聂将军的情景,然后再写下来.300字以下 展开想象,具体写出;蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳‘这句诗描绘的情景!