作业帮7.1《为什么要证明》教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/30 09:11:44
xTKr"9
Y9& 3(c(S c7 ڦ(0VJbW'!^R^rz~kWʣ
v}N9m:5鉡{_'?qgv ;y1ݫIG37U!œ5. IjV"* iUVO|O/r4J5L9uJ> 4?7Uڧb#G{A2vQZtW/< *ytAUb9(*+߉HK>Ro`J=1X7"yTc
k
Ս:>
{h"SFފ /r 4^g˵n 9еq3 F=u~v:!Ý&Rc lڵ$YSs¯\
T,0?x
.k ĊL6
4l:$q])(-7 WYM.fګMK{\NWYSdpã,'OV/13?hq17 (2*P#V*5#6c 0 9L6Ȟ}g;S
7.1《为什么要证明》教案
7.1《为什么要证明》教案
7.1《为什么要证明》教案
传统的教学观中,教师的职能就是教会学生,使学生学会知识,学生认为自己只是收纳知识的容器,而当今的社会已经进入一个需要终身学习的时代,教师不可能教 会学生所有东西,学生的学习过程,虽需要教师的教,但最终还是要依靠自己完成,学生潜力所能学到的应该远比教师教的多得多,特别是学生在**后工作中,得 心应手的是分析问题的方法.因此,学生在学习过程中,掌握学习方法,学会学习,学会自己发现问题,学会自己分析问题和解决问题,显得尤为重要.那么,如何 切实转变教学模式,把学习的主动权交给学生,提倡学生积极思维,自主学习,使老师的教真正的落实到学生的学上呢?在这样的情况下, 导学案教学得到广泛认可和应用,它以促使教师深入研究新课程理念,转变教学方式,进而促进教学的有效性.
开展导学案教学,变传统教学的要我学为学生自主学习,积极动手做、动脑思、动耳听、动口说的我要学以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和 创造性,从而有效地提高了课堂教学效益.它不同于其他教学手段的特点是：学案与导学密切结合,学案指导导学,导学依据学案,重点在导,具有导读、导 听、导思、导做、导教的作用.