古代丝绸之路 阅读题及答案1.作者把丝绸之路比作彩带,从中你体会出?2.用——划出这篇短文的中心句.还有,丝绸之路课文的问题“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 19:47:54
古代丝绸之路 阅读题及答案1.作者把丝绸之路比作彩带,从中你体会出?2.用——划出这篇短文的中心句.还有,丝绸之路课文的问题“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象
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古代丝绸之路 阅读题及答案1.作者把丝绸之路比作彩带,从中你体会出?2.用——划出这篇短文的中心句.还有,丝绸之路课文的问题“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象
古代丝绸之路 阅读题及答案
1.作者把丝绸之路比作彩带,从中你体会出?
2.用——划出这篇短文的中心句.
还有,丝绸之路课文的问题
“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的又有驼铃声……”
1.用横线画出句子中有关联想的内容
2.这句话与课文的尾句“ ”相呼应……
PS:如果答得好,另赏分!

古代丝绸之路 阅读题及答案1.作者把丝绸之路比作彩带,从中你体会出?2.用——划出这篇短文的中心句.还有,丝绸之路课文的问题“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象
丝绸之路
一、教学目标
1．认识“矗 凹”等九个字词.
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3．体会“丝绸之路”的重要价值.
3．交流关于丝绸之路的其他知识.
二、教学重点难点
理解丝绸之路的重要意义,丝绸之路的价值.
三、教学过程
（一）、谈话引入
1．你了解丝绸之路吗?
2、今天,让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空的阻隔,一起走近丝绸之路.
3．齐读课题.
（二）、检查预习情况
1．选择一种你最喜欢的方式读课文.
2．和同学交流一下你最喜欢的部分.
（三）、阅读课文,交流体会
1、自读课文,思考课文讲了哪些内容,你从中体会到了什么?
2、四人小组合作学习,读课文,交流.
3、全班交流.
4、出示句子：“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路.”
5．读读这个句子,你体会到了什么?
6．为什么说这是一条伟大的路?
7．集体交流.
8．引读：这一场景的实现,多亏了一条道路呀!——一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路.
（四）、结合资料,深入理解
1．其实,在丝绸之路上发生的故事还有好多好多.你还知道些什么呢?把你搜集的资料和大家一起交流交流吧.
2．交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事.
3、齐读课文13自然.
4、你有什么体会?
5．再读13自然段.
（五）、联系课文内容谈谈你眼中的丝绸之路.
（六）、学习首尾呼应的写作手法.

古代丝绸之路 阅读题及答案1.作者把丝绸之路比作彩带,从中你体会出?2.用——划出这篇短文的中心句.还有,丝绸之路课文的问题“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象 古代中国丝绸在什么时候远销亚洲、欧洲,海上 丝绸之路 古代丝绸之路中国用丝绸、瓷器、茶叶换回来的是什么? 丝绸之路是古代横贯亚欧、专门进行丝绸贸易的通道.这句话对吗 古老的丝绸之路 阅读答案!急!古代丝绸之路 古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方,孕育了光辉灿烂的古代文明.这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝,凝集古代劳动人民智慧的发明创造, 古代丝绸之路 阅读题及答案 古代的屏风汪莱茵阅读题答案关于古代的屏风作者汪莱茵第二段划线句子运用了什么说明方法?作用是什么? 《负重的母亲》原文,阅读题及答案作者：常伟 闻名于世的丝绸之路是一系列连接东西方的路线.丝绸之路是古代中国的丝绸贸易.丝绸之路上的贸易在中国、南亚、欧洲和发挥这重要作用.正是通过丝绸之路,中国的造纸、火药、指南针、印 六年级阅读题及答案 文言文阅读题及答案 小学语文阅读题及答案! 苏州园林阅读题及答案 《父亲》阅读题及答案 阅读题及答案 贝多芬 父子阅读题及答案 落叶 阅读题及答案