作业帮于丹讲座中小学生人格教育 读后感 急写个短点的 答好给多分!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/28 11:01:53
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于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座观后感
今天我观看了于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座,她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张,博古论今,指出目前学校教育、家庭教育存在的问题.看完之后,引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、健康成长问题的诸多思考和感触.
一、于丹主张教育的根本是快乐的学习,是自我潜力的开发.
面对中国应试教育的弊端,每个家长都深有体会.在学校教育阶段,所有能让孩子增长见识,锻炼操作能力、强健体魄的课程,譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足.这就是于丹所谓的工艺教育的主张.
在日常生活中,家长都重视孩子的学习,从来不让孩子做家务.结果绝大部分的孩子从小都不会做家务,从来没有做过家务.有一次我试图让儿子去洗碗,结果家里人老人一致反对,说孩子小,怕耽误学习时间,怕孩子受罪,会打碎碟子,会划破手,会浪费水…结果,已经六年级的儿子,什么都不会做.
我想通过这一点,需要家长和学校反思的是：和生活脱节的学习,是不会快乐的,同时自我潜力的开发也会受到严重的阻碍和发展.
二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩.
中国家庭几乎无一例外溺爱子女,对子女的呵护无所不及.这样一来,子女会认为给予是本份,不给是亏欠.一切都是应得的.女子在小的时候,因为某个要求没有被满足就会大哭大闹,就会埋怨父母；在成年的子女中,还有的子女因为父母不能满足自己的物质要求而和父母断绝往来.用古代传统的孝顺理念去教育现在的孩子,无异于比全天还难.孔子曰“色难”,意即对父母和颜悦色,是最难的.由于过份的纵容和溺爱,现在的子女对父母的态度难得恭敬,给脸色,发脾气似乎都不为过.这实在是对中国孝道的一种背叛.
简单的一个道理：子女要学会感恩,要懂得分享.
三、于丹老师的观点还有挫折教育,为人处事的能力,人际关系的融合能力.
这些教育和能力是孩子在走向社会前所必备的素质.但是,我们周围的孩子却令人遗憾的发现,他们独自思考和处理问题的能力实在有限.人格的完善,能力的锻炼远比书本知识的汲取更重要.
教育是一个起点,是一种陪伴,是一种理念和鼓励,而最终的成全,是每个孩子自我的人格和心灵.让孩子在人群中去学会爱,在山水中去发现永恒,在社会的规则中去勇于承担,在这一切中,去建立人格!