用六书分析以下汉字结构.教,问,闷 今天19点以前完成加财富

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 16:43:36
用六书分析以下汉字结构.教,问,闷 今天19点以前完成加财富
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用六书分析以下汉字结构.教,问,闷 今天19点以前完成加财富
教：既是会意字、又是形声字
小篆：“教”,从 从孝,是执以教导人者.“孝”音教,作效解,上之以示儆,下顺之而从所施为教,其本义作“上所施下所效”解.即长上对下辈指导督责之意.
闷：会意字,《说文解字》中把这个字当形声字.门,既是声旁也是形旁,表示关在里面.篆文（门,关闭）（心,情绪）,造字本义：情绪无法交流、释放而不快.文言版《说文解字》：闷,懑也.从心,门声,本为会意字.
门,既是声旁也是形旁,表示借代拘禁室.造字本义：拘禁并审讯.文言版《说文解字》当作形声字：问,讯也.从口,门声

这几个字都是形声字。“教”为右形左声，“问”和“闷”均为内形外声。

教：既是会意字、又是形声字
小篆：“教”，从 从孝，是执以教导人者。“孝”音教，作效解，上之以示儆，下顺之而从所施为教，其本义作“上所施下所效”解。即长上对下辈指导督责之意。
闷：会意字，《说文解字》中把这个字当形声字。门，既是声旁也是形旁，意字。
门，既是声旁也是形旁，表示借代拘禁室。造字本义：拘禁并审讯。文言版《说文解字》当作形声字：问，讯也。从口，...

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教：既是会意字、又是形声字
小篆：“教”，从 从孝，是执以教导人者。“孝”音教，作效解，上之以示儆，下顺之而从所施为教，其本义作“上所施下所效”解。即长上对下辈指导督责之意。
闷：会意字，《说文解字》中把这个字当形声字。门，既是声旁也是形旁，意字。
门，既是声旁也是形旁，表示借代拘禁室。造字本义：拘禁并审讯。文言版《说文解字》当作形声字：问，讯也。从口，

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