作业帮请回答一下这道马克思原理辨析题（大学一年级）,谢谢啦宋人有闵其苗不长而揠之者,茫茫然归.谓其人曰：“今日病矣,予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣.因为
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/02 09:20:35
请回答一下这道马克思原理辨析题（大学一年级）,谢谢啦宋人有闵其苗不长而揠之者,茫茫然归.谓其人曰：“今日病矣,予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣.因为
请回答一下这道马克思原理辨析题（大学一年级）,谢谢啦
宋人有闵其苗不长而揠之者,茫茫然归.谓其人曰：“今日病矣,予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣.因为无益而舍之者,不耘苗者也；助之长者,揠苗者也.非徒无益,而又害之.（见《公子·公孙丑上》
请用质量互变原理分析：
揠苗助长的寓言说明了什么哲学道理?
请回答一下这道马克思原理辨析题（大学一年级）,谢谢啦宋人有闵其苗不长而揠之者,茫茫然归.谓其人曰：“今日病矣,予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣.因为
唯物辩证法认为,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果；在质变基础上又展开新的量变.否认质变必须有量变准备的观点是突变论；否认质变,只承认量变是庸俗进化论,二者都是错误的.
揠苗助长的故事说明,事物的存在和发展有其自身的客观规律,庄稼的生长是一个由量变到质变的过程.我们要想达到目的,就必须尊重客观规律,具有脚踏实地的精神.要促成事物的质变,就必须首先做好量变的积累工作.否则,欲速则不达.
揠苗助长
《孟子·公孙丑上》
宋人有闵其苗不长而揠之者，茫茫然归。谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
大意：有个宋国人担心他的禾苗不长，就把禾苗拔高了。他匆匆忙忙跑回家，对家里人说：“今天累坏了，我帮禾苗拔高了！”
他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。
注：其实我是小学四年级学生，语文教材是语文A版，有这篇古文和大意...
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揠苗助长
《孟子·公孙丑上》
宋人有闵其苗不长而揠之者，茫茫然归。谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
大意：有个宋国人担心他的禾苗不长，就把禾苗拔高了。他匆匆忙忙跑回家，对家里人说：“今天累坏了，我帮禾苗拔高了！”
他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。
注：其实我是小学四年级学生，语文教材是语文A版，有这篇古文和大意，课后要求要背过来，我把古文和大意摘抄了一下，(*^__^*) 嘻嘻……
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