作业帮金色的鱼钩有代表性的对话.动作.神态.体会快
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/14 16:35:30
`p8Rq:XУJd0'N}A`L.)f eӚhA-}A)ݱSFՉt\JmT(w _Ӣ2{@6V]n{?)Èv(-hwSbZ/=vR~ߤJSю(+=!ۻhqe~JaR V)q+_:x$<k=gG<Q˦~M4+M.@ҠR0; A*4]>dE+㤉8T`G >M`joN{L6=ߨV} Hԩw @Z= 22^1"Ig%XcVp#$ayQǏ{3v& s:}uN:mYZ>Z+nCAz vdyխ%=5G%ʕA%t Ƕ j{=*߭atHa"fViި[ktZ,z' 5+W rSM51yGͧ a!' : -(X4hڂ0> ^ [#,YA9-q 2Hc@waE'[H3 >_?z:
金色的鱼钩有代表性的对话.动作.神态.体会快
金色的鱼钩有代表性的对话.动作.神态.体会
快
金色的鱼钩有代表性的对话.动作.神态.体会快
①我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.
当“我”知道鱼来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重.“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤,实在不愿意看着老班长忍饥挨饿,也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.
②擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里.我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!
这是课文的最后一段话,揭示了课文的主题.“我”把鱼钩小心地包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质.鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽.
③我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄的跟着他.走近一看,啊!我不由呆住了.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱着眉头硬咽下去.
从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽.可是老班长却自己吃鱼骨头充饥,表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人的品质.
④我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”
表现老班长硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度.朗诵时,喊的话语速宜快,“怎么”后戛然而止,气存不送,给人造成一种心理上的“等待”.切忌延长.
希望可以帮到你!