小明用一块较长的木板N与木板M及弹簧测力计,研究摩擦力与压力的关系f、甲在水平面上移动,乙在斜面上运动,则甲的压力大于乙的压力,所以甲中受到的摩擦力大于乙受到的摩擦力为什么说甲

小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题,某天,他用一块较长的木板N与木板M及弹簧测力计,按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素,先将长木板N平放.用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线 小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题,某天,他用一块较长的木板N与木板M及弹簧测力计,按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素,先将长木板N平放.用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线 小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题,某天,他用一块较长的木板N与木板M及弹簧测力计,按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素,先将长木板N平放.用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线 小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题.某天,他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计,按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系,先将长木板N平放.用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直 小明用一块较长的木板N与木板M及弹簧测力计,研究摩擦力与压力的关系f、甲在水平面上移动,乙在斜面上运动,则甲的压力大于乙的压力,所以甲中受到的摩擦力大于乙受到的摩擦力为什么说甲 小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天,他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计,按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放,用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速 （2010萧山）.小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题.某天,他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计,按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素.先将长木板N平放,用弹簧测力计拉着木块M在N 质量为3kg的长木板M,长板左侧放置一块质量为1kg的木块m,右侧固定一弹簧,现在给m速度为4的,使之向右运动,在这个过程中当木块与木板达到共同速度时,木板恰好与墙壁相碰,时间极短,木板速度 一劲度系数k=200N/m的轻质弹簧一端固定在竖直墙壁上,另一端与质量为m=2kg的木块相连.木块放在质量为M=4kg的长木板上,此时弹簧水平且处于原长.已知木块与长木板、长木板与水平地面间的动摩 如图所示,质量m=1kg的小物块放在一质量为M=4kg的足够长的木板右端,物块与木板间的摩擦因数μ=0.2木板与水平面间的摩擦不计．物块用劲度系数k=25N/m的弹簧拴住,弹簧的另一端固定．开始时整 9月6日剩余物理问题,新思路36页2题,如图所示,一轻弹簧左端固定在长木板M的左端,右端与小木块m连接,2、如图所示,一轻弹簧左端固定在长木板M的左端,右端与小木块m连接,且m、M及M与地面间接 木快的质量均为m,与木板间的动摩擦因数都相同一块足够长的木板放在光滑的水平面上,在木板上自左向右放的序号是1、2、3.n的木块,所有木块的质量均为m,与木板间的动摩擦因数都相同.开始 轻弹簧一端固定在长木板上 另一端与放置在木板上重为5.0N的A轻弹簧一端固定在长木板上 另一端与放置在木板上重为5.0N的物块A相连.现将木板右端由水平位置缓慢抬起至与水平面夹角为30度 一块圆形木板与一块正方形木板周长相等,已知正方形木板长为7.065dm,那么圆形木板的直径是多少分米? 一块足够长的木板放置在光滑的水平面上,木板质量M=2kg,木板上左端有一质量m=1kg的（物块可看成质点）物块与木块开始时都处于静止状态,物块与木板间的动摩擦因数μ=0.1.水平向右的恒力F=2N 一块均匀长木板长12m,重200n,o为木板转动的支点,oa=3m,木板b端用一根最多能承受20一块均匀长木板长12m,重200n,o为木板转动的支点,OA=3m,木板B端用一根最多能承受200N的绳子竖直向上拉住,将一块重 一块均匀长木板长12m,重200n,o为木板转动的支点,oa=3m,木板b端用一根最多能承受20一块均匀长木板长12m,重200n,o为木板转动的支点,OA=3m,木板B端用一根最多能承受200N的绳子竖直向上拉住,将一块重 一块光滑木板AB水平放置,左端与固定在墙上的光滑铰链连接,右端悬挂在一根细绳OB上,板上放着木板M、N,开始时,弹簧被压缩切用细绳拉住,并处于静止状态,剪断细绳后,M,N在木板上来回震动.OB