事物的答案不止一个 提纲

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 08:41:12
事物的答案不止一个 提纲
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事物的答案不止一个 提纲
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事物的答案不止一个 提纲
【学习目标】 1．整体感知课文,系统回顾议论文的相关知识.2．反复研讨,明确中心及中心论点的提出方法,感受作者的求异思维.3．认识创造性思维在实际生活中的重大意义.【重点、难点】 1．文章的论证方法和论证思路的理解.2．求异思维和创新精神的培养.【课时】2课时 【学习过程】 课前预习 1．给加点字注音 对称（ ） 模式（ ） 调查（ ） 汲取（ ） 渊博（ ） 根深蒂固（ ） 2．理解下列词语的意义 创意 根深蒂固 素材 孜孜不倦 汲取 模式 不言而喻 持之以恒 3．快速阅读课文,反馈议论文的相关知识 ⑴议论：⑵议论文的三要素：⑶议论文的结构：⑷议论文的语言特点：4．朗读课文2~3遍,了解文章思路,探寻文章中心及中心论点,并试回答下列问题：⑴课文开头提出的问题的答案是什么?⑵发挥创造力的真正关键,在于 ⑶区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是 ⑷本文的中心论点是 ⑸文章主要围绕 进行论述的.⑹你在阅读本文时,都有哪些疑惑或想法,请写在下面,课堂上交流.课堂学习 一、情景导入 你想成为创造性人才吗?你想拥有创造力吗?那么,成为一个富有创造力的人的关键是什么?想弄明白这些,就让我们走进美国实业家罗迦费因格的《事物的正确答案不止一个》吧!二、自主合作学习 1．出示学习目标（一生展读,全体体味）； 2．预习成果展示； 3．品读课文：（1）在课文中划出“正确答案只有一个”的思维模式的弊端,结合自身的经验,检测自身是否拥有这种思维模式,你怎样看待这种弊病?（2）为什么“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”?（3）创造性思维有哪些要素?（4）拥有创造力的关键是什么?你有过这方面的经验吗?三、点拨讲解 1．学法指导：运用实例引证,多种论文方法证明论点,讲解道理和实际生活结合以增强说明力.2．板书设计 四、练习测评 1、苹果里的星星给你什么启示?2、阅读文段,回答问题：课本P58第一自然段.⑴这段文字的观点是什么?⑵在语段上划出：“正确答案只有一个”这种思维模式的危害性.⑶将这段划成2层,并说说这样划分的理由.

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