作业帮八下语文同步第12课罗布泊,消逝的仙湖
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/04 03:26:15
八下语文同步第12课罗布泊,消逝的仙湖
八下语文同步第12课罗布泊,消逝的仙湖
八下语文同步第12课罗布泊,消逝的仙湖
罗布泊的百年沧桑——世纪老人的回忆
弹指一挥间,一个世纪匆匆流逝了.再一次站在罗布泊这片炽热的土地上,童年的天真烂漫,青年的感慨悔叹,中年的惋惜呐喊,像梦一般萦绕在脑海.
仙境是令人神往的,罗布泊这片绿洲,绿中透着温情,透着神秘,透着人们的憧憬,透着人们的讴歌.罗布泊的存在亦真亦幻,这确是个人间仙境.看吧：湛蓝的晴空如一幅油画盖在我们头顶；柔软的白云如棉花般贴在一片蔚蓝之中；小巧的鸟儿如曲线般划过天际；连绵的草原如林缎般铺在大地上；五彩的花朵如星星般点缀其间；成群的牛马如箭般穿梭于天地之间.听吧:那清澈的小溪流水潺潺,那翡翠般的仙湖时而水平如镜,时而翻波涌浪,野鸭、鹭鸶以及很多无法叫上名字的美丽鸟儿为这里配上了美妙动听的音乐.
罗布泊的美如仙境,我见证过了.
童年是天真无邪的,居住在罗布泊很是幸运,曾经罗布泊给了我欢乐,愉悦,它赋予了我灵魂,赋予了我思想.时光轮转,人的寿命也在推移,罗布泊也在变化,只是这个变化并不是越来越好,反而越来越糟糕.1925至1927年,国民党命令改道,将塔里木河的水向北流入孔雀湖汇入罗布泊,这一改道.周围被改得面目全非,罗布泊的水量大大减少,湖水也不再像以前那样光泽,明澈.清晨,小鸟的叫声不是欢快,而是哀怨,没有蜜蜂再在这里采蜜,也没有蝴蝶再在这里跳舞,傍晚,水中没有霞烟飘荡,夕阳的余辉也不再柔和,太阳仿佛更加猛烈,把这"仙境"都快吞噬了.
金黄色麦浪消失了,取而代之的是同样金黄色的干燥的大沙漠,水不曾再有过一滴,清澈的天空也随之变的浑浊,云彩的形态不再有人去品味,因为那些东西都已变的灰色而黯淡.山丘就像是监狱恐怖的高墙,枯死的胡杨如同从监狱的铁栅栏中伸出的枯瘦的手,他们这些无辜的囚犯将要被有罪的人类处以死刑.他们干渴而无法呼喊,只有用最后的力气把手高高的伸向天空,即使他们的尸体干枯,变的冰冷和坚硬,也要向上帝控诉人类的罪行.
罗布泊的消失,我也见证了.
转眼间我已是白发苍苍的老人,我看着罗布泊变成一片荒芜的沙漠.愚蠢的人类啊,你们这是亲手毁了自己的家园那!你们为何如此贪婪地向塔里木河要水?你们是亲手把一个仙境埋葬了啊!你们为何要把一片片绿洲毁灭?你们害了罗布泊,还要把别的地方拉下苦海吗?如果没有你们的话,哪来这么多悲剧?人类啊,快收手吧,晚了就来不及后悔啊!不要再继续破坏生态了,为自己建造美丽的环境吧!
罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，开头形象地描绘了今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
本文属报告文学，在内容上要求学生把握两点：一是在对比罗布泊过去和现在的过程中总结罗布泊消逝的原因；二是感受作者痛惜罗布泊消逝的基础上树立正...
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罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，开头形象地描绘了今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
本文属报告文学，在内容上要求学生把握两点：一是在对比罗布泊过去和现在的过程中总结罗布泊消逝的原因；二是感受作者痛惜罗布泊消逝的基础上树立正确的生态意识，为保护和改善生态环境建言献策。在表现形式上要求把握三点：一是对比、拟人、排比三种表现手法；二是多种表现方式的运用；三是报告文学的基本特点。
收起
表达作者观点的关键句是：我们再也不应该把宇宙的其他部分看做是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看着我们的美味佳肴，而首先应该把它们看着是与我们平等的生命，看着是宇宙智慧的创造物，