四年级下册作文复习

四年级下册作文复习
四年级下册作文复习

四年级下册作文复习
四年级下册语文作文复
复习目标
复习写作：书信、写人、写物、写景、写事等叙文,做到格式正确,思想健康,内容具体,条理清楚.
复习重难点
各类知识点的运用、习作、背诵积累.
班级学生情况分析
作文方面：部分学生写出来的文章不大理想,选材范围窄,写出来的文章虽然有层次,重点不突出,内容不够真实、具体,句子不够流畅,错别字多.
作文复习
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面.
　　一、审清题意.即要看懂题目的意思和要求.
　　第一,必须弄清题目要写的对象.
　　如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人.又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等.如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象.
　　第二,必须弄清题目要写的范围.
　　有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》.有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》.有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》.也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围.
　　第三,必须弄清题目要写的重点.
　　重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词.如,《二十年巨变》重点应放在巨变上,写出改革开放二十年来,我国（或家乡）所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果.
　　练一练
　　1.分析下列作文题,按照要求把题目分类（在横线标出题号）
　　（1）早晨　（2）好姑姑　（3）友谊　（4）比赛　（5）上学路上　（6）放学以后　（7）我的妹妹　（8）我和妹妹（9）我爱劳动　（10）难忘的一天　（11）和好　（12）爱晚前　（13）练毛笔字　（14）这件事教育了我
　　　限制中心的题目有_______________________
　　　限制时间的题目有_______________________
　　　限制地点的题目有_______________________
　　　限制叙事的题目有_______________________
　　　限制写人的题目有_______________________
　　　限制写人物关系的题目有_________________
　　2.用﹍﹍ 划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用.
　　　他家富起来了　我和同桌比手劲　妈妈教我洗衣服　这件事做对了　他的心灵美
二、认真选材
（一）选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点：
　　第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用.
　　第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获.
　　第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式.但也不能为奇巧凭空编造.
（二）练一练
　　1．下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整.然后选一题作文.
　　我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；
　　快活的__________；真有趣__________；________教育了我；
　　2．阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲,要求中心与材料一致.
　　芳芳的十个事例
　　带病坚持到校上课
　　春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
　　帮助军属王大爷搞卫生
　　热心帮助同学补习功课
　　下雨了总是撑着伞接送小同学
　　作业认真,常受到老师的赞扬
　　积极参加清扫红领巾卫生街的活动
　　拾到钱包交给民警叔叔
　　一篇作文,反复修改多次
刻苦练习跳高

三、把事写具体
（一）记叙事情或活动,必须将事情或活动写具体.要做到这一点,首先在动笔时,要把材料准备充足,对要写的事情作认真的回忆.其次,要重点写好一些重要的场面或过程.把它写得具体形象,整个事情就能给人深刻的印象,不要停留在一般现象的记叙上.
（二）练一练
1．下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段.读后,把比赛过程具体地补写出来,做到详略得当,重点突出.　　
2．这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节,请你将它补充修改,要求写得具体而生动.
六月一日,我到新华书店去买书.走进书店,简直象走进了书的海洋.我挤进人群,买了一本《少年作文指导》真高兴.这时,跑过来一位少先队员,只见他很着急的样子.原来他也想买这本书.但书已经卖光了.我把自己的书送给他,营业员阿姨看到这情景,笑了.
四、有条理地记事
无论记事写人,都离不了事.认真写好一件事是写好记叙文的关键.
记叙一件事（或一项活动）,要有条理.要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚,然后按一定的顺序记叙下来.一般来说,记叙的顺序可按时间的先后.事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写.但有时为了增强表达效果,也可采用倒叙或插叙的方法.
练一练
1.把下面的句子整理成一段有条理的话.
　清晨,雷声隆隆,下起飘泼大雨,接着电光闪闪,跳进水沟,挽起袖子,只见小华脱掉外衣,卷起裤管,拿起铁锹,一锹一锹地清沟排水,学校的水沟积水不通,我心里很激动,望着他的背影.
2.从学过的课文中选出两篇,分别归纳作者是按什么顺序安排材料的.
3.从生活中选取一件熟悉的事,自拟一个题目,把要写的内容扼要地填在表格里,然后作文.