数学人教2-1中的命题问题对于“若a≠1,则a可能为3”①它是不是命题?请证明.②为什么他的逆否命题和原命题的正假性不同?③你能列举相似的命题吗?(不要“若a≠1,则a可能为2”之类的)逆

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/30 00:19:20
数学人教2-1中的命题问题对于“若a≠1,则a可能为3”①它是不是命题?请证明.②为什么他的逆否命题和原命题的正假性不同?③你能列举相似的命题吗?(不要“若a≠1,则a可能为2”之类的)逆
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数学人教2-1中的命题问题对于“若a≠1,则a可能为3”①它是不是命题?请证明.②为什么他的逆否命题和原命题的正假性不同?③你能列举相似的命题吗?(不要“若a≠1,则a可能为2”之类的)逆
数学人教2-1中的命题问题
对于“若a≠1,则a可能为3”
①它是不是命题?请证明.
②为什么他的逆否命题和原命题的正假性不同?
③你能列举相似的命题吗?(不要“若a≠1,则a可能为2”之类的)
逆否命题是“若a不可能为3,则a=1”吧?逆否否的是谓语诶!

数学人教2-1中的命题问题对于“若a≠1,则a可能为3”①它是不是命题?请证明.②为什么他的逆否命题和原命题的正假性不同?③你能列举相似的命题吗?(不要“若a≠1,则a可能为2”之类的)逆
1、不是命题.
2、既然它不是命题,也就不存在逆否命题.
3、能,比如“若一辆车是大客车,那它价格可能要20万以上”.(若一辆车价格不可能要20万以上,那它不是一辆大客车,是错误的).
详细说明:
1、在现代哲学、逻辑学、语言学中,命题是指一个判断(陈述)的语义(实际表达的概念),这个概念是可以被定义并观察的现象.命题不是指判断(陈述)本身.当相异判断(陈述)具有相同语义的时候,他们表达相同的命题.需要注意的是,这个判断的概念是“肯定的”,而不是“可能的”,也就是说,命题不能用“可能”2个字.简单地说,任何一个命题都可以说成“有A则有B”,而不能说成“有A则可能有B”.因为“可能有B”意思和“可能没有B”是一样的,若按LZ所说,将意思相同的“可能有B”和“可能没有B”否定,变成“不可能有B”和“不可能没有B”,将变成2个意义完全不同的陈述句,那是不符合逻辑的,因为同一个意思的句子,否定后不能成为2个意义完全不同的句子.这也就是“可能”这个词不能用在命题中的原因.
2、原命题和逆否命题为等价命题.如果原命题成立,逆否命题成立.命题同它的逆否命题等价是作为公理存在的,请不要尝试去怀疑它的正确性.LZ所举的例子,因为不是命题,也不存在所谓的逆否命题,更无从论证其是否等价了.
3、这样的例子很多,只要用到了“可能”这个词,随便都可以举一大堆例子,如“若一个人很高,那他可能是男的”,“若手机是满电的,那它可能用上7天”等等.
4、关于“可能”2字不能用于命题的附加说明:因为命题都能说成“有A则有B”,A和B的关系是明确的,而“可能”却不是明确的关系,也就是除了B,还有其他情况存在.但是如果能将这些可能性囊括起来,则包含“可能”一词的陈述句能够成为命题.假如LZ的例子改为“若自然数a≠1,则自然数a可能等于2、3、4...等等除1以外的任何自然数”,此时“若自然数a不可能等于2、3、4...等等除1以外的任何自然数,则自然数a必定是1”成立.这样就杜绝了用“可能”这个词时出现的以偏概全的情况.
虽然都用了“可能”一词,请详细体会其区别.

(1)是命题
(2)逆命题为 若a可能为3,则a不为1,假命题 原命题 是真命题
(3)若a是整数,则a可能等于3

1)因为它是一个具有真假意义的陈述句,所以它是命题
2)它的逆否命题为若a≠3,则a可能为1,为真命题,和原命题真假一样。可能的逆为不可能,不等于的逆位可能等于。
3)若ax²+bx+c=0有实根,则判别式可能等于零

1、是,因为它是可以判断真假的陈述句
2、这个问题嘛...因为它的后半句有一个“可能为”这么一个词,这个东西在生活中常用,但在数学里是废话。“是”表示肯定,“不是”表示否定。“可能是”,那就是可能是、也可能不是,那不和没说一样啊。
再比如说“一定是”,它的反面就是“不是”,而不是“不一定是”,因为“不一定是”也是个废话。
楼上的解答好像不对啊。“可能的逆为不可能,不等于的逆...

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1、是,因为它是可以判断真假的陈述句
2、这个问题嘛...因为它的后半句有一个“可能为”这么一个词,这个东西在生活中常用,但在数学里是废话。“是”表示肯定,“不是”表示否定。“可能是”,那就是可能是、也可能不是,那不和没说一样啊。
再比如说“一定是”,它的反面就是“不是”,而不是“不一定是”,因为“不一定是”也是个废话。
楼上的解答好像不对啊。“可能的逆为不可能,不等于的逆位可能等于。”这个句子的判断是错的!“可能”没有与它相逆的词语,“可能”的意思是“有可能是,也有可能不是”,所以“可能”在数学命题的逻辑里不是一个规范的词,它的反面就是什么都没有,因为它已经把所有的可能性都包括进去了。“不等于”的逆为“等于”,而不是“可能等于”。数学逻辑里“可能”“不一定”这样的词都是没意义的!“一定是”和“是”是一个意思,“一定”就是个加强语气的词
3、若a≠1,则a不一定等于2(好像和你那个有点像,我再想会)

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(1)是真命题。是判断句,a=3时a≠1,而a=3成立,故真。
(2)相同,逆否命题是“如果a≠3,那么a可能为1。”
(3)若小强没有50kg,那么小强可能有40kg。
若小强体重不是40kg,那么小强可能没有50kg。

①是命题,因为它是判断的陈述句
②逆命题为 若a可能为3,则a≠1,这是假命题 而原命题若a≠1,则a可能为3 是真命题
③如:小明跑步不是第一名,那他可能是第3名。

命题的结论只能是全称量词而不能是特称量词,“a可能为3”等价于存在a=3,是特称量词,不能拿来作结论,所以以上的不是命题。

1:是,因为是能判断真假的陈述句,所以是命题。
2:都是真命题,逆否命题为“若a≠3,则a可能为1”,是真命题
3:若a≠5,则a可能为1“

1.不是,这是结论,如果说a可能为3则是命题
2.废话,任何命题的逆命题都可能与原来的命题不同。
.题目就奇错了,第三题叫我怎么做?大哥

1 是,证明:命题是指一个判断(陈述)的语义(实际表达的概念),这个概念是可以被定义并观察的现象。命题不是指判断(陈述)本身。当相异判断(陈述)具有相同语义的时候,他们表达相同的命题。而“若a≠1,则a可能为3”符合以上条件所以“若a≠1,则a可能为3”为命题。
2 “若a≠1,则a可能为3”的逆命题是“若a可能为3,则a≠1。”你说是真是假?
3 若两三角形全等,则对应角相等。...

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1 是,证明:命题是指一个判断(陈述)的语义(实际表达的概念),这个概念是可以被定义并观察的现象。命题不是指判断(陈述)本身。当相异判断(陈述)具有相同语义的时候,他们表达相同的命题。而“若a≠1,则a可能为3”符合以上条件所以“若a≠1,则a可能为3”为命题。
2 “若a≠1,则a可能为3”的逆命题是“若a可能为3,则a≠1。”你说是真是假?
3 若两三角形全等,则对应角相等。

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1.肯定是命题
2.因为它的后半句有一个“可能为”这么一个词,这个东西在生活中常用,但在数学里是废话。“是”表示肯定,“不是”表示否定。“可能是”,那就是可能是、也可能不是,那不和没说一样啊。
再比如说“一定是”,它的反面就是“不是”,而不是“不一定是”,因为“不一定是”也是个废话。
楼上的解答好像不对啊。“可能的逆为不可能,不等于的逆位可能等于。”这个句子的判断是错的!“...

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1.肯定是命题
2.因为它的后半句有一个“可能为”这么一个词,这个东西在生活中常用,但在数学里是废话。“是”表示肯定,“不是”表示否定。“可能是”,那就是可能是、也可能不是,那不和没说一样啊。
再比如说“一定是”,它的反面就是“不是”,而不是“不一定是”,因为“不一定是”也是个废话。
楼上的解答好像不对啊。“可能的逆为不可能,不等于的逆位可能等于。”这个句子的判断是错的!“可能”没有与它相逆的词语,“可能”的意思是“有可能是,也有可能不是”,所以“可能”在数学命题的逻辑里不是一个规范的词,它的反面就是什么都没有,因为它已经把所有的可能性都包括进去了。“不等于”的逆为“等于”,而不是“可能等于”。数学逻辑里“可能”“不一定”这样的词都是没意义的!“一定是”和“是”是一个意思,“一定”就是个加强语气的词
逆命题为 若a可能为3,则a不为1,假命题 原命题 是真命题
3.若两三角形全等,则对应角相等。

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多年的经验告诉我
其实我们没有从根本上理解逆否命题的定义
或者说我们给出一个原命题就存在着问题
我看原题目应该改
我还是用文字来叙述吧
若a一定不等于1<加了个"一定",不影响原命题所表达的意思>,则a一定可能等于3.
这是一个命题<真的>
那么它的你否命题就是
若a不一定<可能>等于3,则a不一定不等于1.这样它的逆否命题就为真命题...

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多年的经验告诉我
其实我们没有从根本上理解逆否命题的定义
或者说我们给出一个原命题就存在着问题
我看原题目应该改
我还是用文字来叙述吧
若a一定不等于1<加了个"一定",不影响原命题所表达的意思>,则a一定可能等于3.
这是一个命题<真的>
那么它的你否命题就是
若a不一定<可能>等于3,则a不一定不等于1.这样它的逆否命题就为真命题
其他相应的命题也可以解决
但你所说你提出的问题是不是命题我无从回答
有时间解决了 什么叫命题 <必须是严密的数学定义>什么问题都好解决
我的QQ给你在谈364668128

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)因为它是一个具有真假意义的陈述句,所以它是命题
2)它的逆否命题为若a≠3,则a可能为1,为真命题,和原命题真假一样。可能的逆为不可能,不等于的逆位可能等于。

1,是
2,都是真命题
3,如果我三题没有全对,可能对一题.

②“若a≠1,则a可能为3”的“a≠1”是肯定句,
即“a肯定不等于1”的意思。
所以命题可以写成“如果a一定不等于1,则a可能为3。”
所以“若a≠1,则a可能为3”的逆否命题是:
“如果a可能为3,则a 不 一定 不等于1”
即:“如果a可能为3,则a可能等于1。”
所以原命题与逆否命题的真假性相同都为真;
其实逻辑关系最好用文字表述...

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②“若a≠1,则a可能为3”的“a≠1”是肯定句,
即“a肯定不等于1”的意思。
所以命题可以写成“如果a一定不等于1,则a可能为3。”
所以“若a≠1,则a可能为3”的逆否命题是:
“如果a可能为3,则a 不 一定 不等于1”
即:“如果a可能为3,则a可能等于1。”
所以原命题与逆否命题的真假性相同都为真;
其实逻辑关系最好用文字表述。
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③“如果你一定不是女人,那么你可能是男人”
的逆否命题
“如果你可能是男人,那么你 不 一定不是女人”
自己想一下吧

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你根本把逆否命题搞错了
正确的逆否命题应该是 若a不可能为3,则a未必不等于1
若a不可能为3,则可能为1
do you understand now 逆否命题一定等价与原命题

这句话只是一个命题的一部分,是一个不完整的命题。

1。是。主干部分是a可能为3
2。它没有逆否命题
3。若向量AB(打不出上标)在度量空间内,其长度可能为3

不能确定,用极限法可知。

liz3278高论啊!佩服佩服。把可能这词排除命题的定义之外,就不会有悖论了。

数学人教2-1中的命题问题对于“若a≠1,则a可能为3”①它是不是命题?请证明.②为什么他的逆否命题和原命题的正假性不同?③你能列举相似的命题吗?(不要“若a≠1,则a可能为2”之类的)逆 谁有高中数学人教A版选修2-1的导学案? 同步优化训练卷数学人教A版选修2-1 第一章, 数学人教版选修2-1知识点总结 高中数学人教A版选修2-1习题2.2B组第4题解析 求语文数学人教版的试卷啊1 对于非零实数a、b以下四个命题都成立:对于非零实数a、b,以下四种命题都成立:①a+1/a≠0②(a+b)^2=a^2+2ab+b^2③若|a|=|b|,则a=±b④若a^2=ab,a=b那么,对于非零复数a、b,仍然成立的命题的所有序号有__ 求高中数学人教B版选修1-1 1-2 视频教学 高中数学人教版选修2-1习题2.如题 谁知道高中数学人教版选修1与2的内容? 数学人教版选修1-2p55第一题应该怎么算? 高中数学人教版,高一年级.数列问题 对于非零实数a、b,以下四种命题都成立:①a+1/a≠0②(a+b)^2=a^2+2ab+b^2③若|a|=|b|,则a=±b④若a^2=ab,a=b那么,对于非零复数a、b,仍然成立的命题的所有序号有__ 化学第二十三期 总第1297期 数学人教A版选修2-1 2010-2011学年第8期 世纪金榜数学人教A版 选修2-2 综合评估(一)、(二)答案 优化设计高中数学人教A版必修2第四章答案 高中数学命题形式及等价关系的问题、(详见内)就问一道问题.1、已知一个命题的逆命题是“若实数a、b满足a=1且b=2,则a+b<4”,试写出原命题的否命题,并判断原命题的真假.帮我把原命题也 高一数学人教版必修一第39页A组1、2题答案