"举一隅不以三隅反"中举的意思

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/28 09:51:19
x[rHʳ o, @s1qA6cna1Ч-j=T\Ӝ_^竈Xܺ |U3p&[9sOX]^l~j/4D{c: r몥_2ŭ/EvS *|K}gw/iTP{:2`yD>9Sr"DۜN>nQh3«ҖQ׏m5>Ɨ*KmѼL~NOTQa#)e ui : 6G%'U]`NNSPrwͤaIӪ:hW'mYlK T4l< ~THd0)pjSѰ!p`S\#9T7CR)}{:hR,Ke}68-N BGo3AG1阵R r0-QNq &FʹNBqw*q.m9*(Fh/Р^h/?~ y2%iMl /8Jخ^qɊ3&𘁢H0q;B}LGoԛ.;.CTk4&=Zeu!lO\:N Yc^Djؓ톯]S,Cd}EQ25/ DrmQ!5tZ+J Ŷ1Kc%7r`k|CvqRp2B!`H__wWsNW_ |kDjrV86o[d\-&<ܨSd;/pDfB

"举一隅不以三隅反"中举的意思
"举一隅不以三隅反"中举的意思

"举一隅不以三隅反"中举的意思
【原文】
子曰:“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”
【译文】
孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” “举”是举例的意思.
【评析】
这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果,而是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨.不是让老师替学生去举一反三、反复列举,而是启发学生去举一反三、触类旁通.要做到这一点,就必须坚持一个原则:不要轻易地把答案告诉学生,也不要过多地替学生思考,更不要给学生灌输标准答案.我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的.
聪明的老师在向学生教授新课的时候,往往从提问或做游戏开始,那样一方面容易能集中学生的思想,另一方面也能启发学生的思维.如果只是单纯地将现成的答案灌输给学生,学生往往只知其然,不知其所以然,更加会缺乏灵活运用和独立思考的能力.
又比如你在我的答案的时候,千万不要以为这里的译文和评论分析就是唯一的答案,你也可以试着从另外的角度来理解《论语》的原文.如果你善于开动脑筋勤思考,往往会有意外的发现和惊喜.