用几个事例说明书籍是人类进步的阶梯最好是名人的

用几个事例说明书籍是人类进步的阶梯最好是名人的
用几个事例说明书籍是人类进步的阶梯
最好是名人的

用几个事例说明书籍是人类进步的阶梯最好是名人的
论：书籍是人类进步的阶梯 正方观点：书籍促进人类进步
反方观点：书籍制约人类进步
正方辩词：我们都知道,文字的出现,标志着人类文明的开始.是人类用来记录语言和沟通情感的一种工具,是人类智慧和艺术的结晶,同时也加速了社会进步,我们可以想象,如果没有文字,人类将会依然生活在混沌无知的荒蛮时代,我们应该发扬祖先的拓荒精神,钻研前人创造的成果,让人类的文字世世代代绽放光芒!
反方辩词：对方可能误解了辩论内容,我们说的是书籍,而不是文字,我也承认文字的重要性,但我们也知道,人类是不断进步的,社会也是不断发展的,什么叫发展,发展就是在前人积累的知识和经验的基础上,往更深层次地促进,如果你一味研究前人写过的东西,这就不叫发展,这叫退步,这叫承认自己不如前人!
正方辩词：如果真如反方所说,那只能是欲速而不达,一个人在刚刚出生的到成熟的阶段,是积累的过程,是学习的过程,如果你不先研究前人的东西,你怎么发展,你如何分辨善恶?
反方辩词：我们讨论的内容是书籍是人类进步的阶梯,而不是前人的经验!更有人说,活到老,学到老,对方反对这句话吗?
正方：不反对!
反方：这你就矛盾了,你刚才说一个人在刚刚出生到成熟的阶段是学习的过程,难道一个人要到老才成熟吗?
正方：知识是无穷尽的,正所谓学海无涯,难道如你所说,每一个老人都是无所不知的吗?既然他也有不知道的东西,为什么不要学?
反方：你一直没说正题,我再一次提醒对方,我们讨论的是书籍,而不是知识!
正方：那我问你,你不看书,不识字,你从何处懂得知识?
反方：我没有说我不看书,不识字,我说过,我们要在前人积累的知识和经验的基础上,往更深层次地促进!而不是让你一直到老地去研究前人写过的书籍,如果真是这样,人类怎么发展,所以说,研究书籍,只能制约人类的进步!
正方：书籍是传递知识的工具,能够让不同国家和民族之间的文化进行沟通和交流,难道如你所说,不去研究它,读懂它,就能够交流吗?
反方：我们说一个很现实的例子,现在的小学生甚至刚入托的小孩子就开始学习外语,连中国话还没说利索,这么小的孩子怎么学外语?这样做的目的只有一个,那就是分数!让一个个天真无邪的小孩子变成考试的机器!这是制约孩子展现自我优势的刽手!现在的人们每遇到困难总想借鉴前人的方式去解决,为什么不自己想一个更好的办法让后人借鉴?归根到底,这就是书籍惹的祸!限制了人类的思维,所以我们要提倡活读书,而不是读死书!（滔滔不绝状）
辩论最后,正方感叹：林子大了,什么鸟都有!

论：书籍是人类进步的阶梯 正方观点：书籍促进人类进步 反方观点：书籍制约人类进步 正方辩词：我们都知道，文字的出现，标志着人类文明的开始。是人类用来记录语言和沟通情感的一种工具，是人类智慧和艺术的结晶，同时也加速了社会进步，我们可以想象，如果没有文字，人类将会依然生活在混沌无知的荒蛮时代，我们应该发扬祖先的拓荒精神，钻研前人创造的成果，让人类的文字世世代代绽放光芒！ 反方辩词：对方可能...

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论：书籍是人类进步的阶梯 正方观点：书籍促进人类进步 反方观点：书籍制约人类进步 正方辩词：我们都知道，文字的出现，标志着人类文明的开始。是人类用来记录语言和沟通情感的一种工具，是人类智慧和艺术的结晶，同时也加速了社会进步，我们可以想象，如果没有文字，人类将会依然生活在混沌无知的荒蛮时代，我们应该发扬祖先的拓荒精神，钻研前人创造的成果，让人类的文字世世代代绽放光芒！ 反方辩词：对方可能误解了辩论内容，我们说的是书籍，而不是文字，我也承认文字的重要性，但我们也知道，人类是不断进步的，社会也是不断发展的，什么叫发展，发展就是在前人积累的知识和经验的基础上，往更深层次地促进，如果你一味研究前人写过的东西，这就不叫发展，这叫退步，这叫承认自己不如前人！ 正方辩词：如果真如反方所说，那只能是欲速而不达，一个人在刚刚出生的到成熟的阶段，是积累的过程，是学习的过程，如果你不先研究前人的东西，你怎么发展，你如何分辨善恶？ 反方辩词：我们讨论的内容是书籍是人类进步的阶梯，而不是前人的经验！更有人说，活到老，学到老，对方反对这句话吗？ 正方：不反对！ 反方：这你就矛盾了，你刚才说一个人在刚刚出生到成熟的阶段是学习的过程，难道一个人要到老才成熟吗？ 正方：知识是无穷尽的，正所谓学海无涯，难道如你所说，每一个老人都是无所不知的吗？既然他也有不知道的东西，为什么不要学？ 反方：你一直没说正题，我再一次提醒对方，我们讨论的是书籍，而不是知识！ 正方：那我问你，你不看书，不识字，你从何处懂得知识？ 反方：我没有说我不看书，不识字，我说过，我们要在前人积累的知识和经验的基础上，往更深层次地促进！而不是让你一直到老地去研究前人写过的书籍，如果真是这样，人类怎么发展，所以说，研究书籍，只能制约人类的进步！ 正方：书籍是传递知识的工具，能够让不同国家和民族之间的文化进行沟通和交流，难道如你所说，不去研究它，读懂它，就能够交流吗？ 反方：我们说一个很现实的例子，现在的小学生甚至刚入托的小孩子就开始学习外语，连中国话还没说利索，这么小的孩子怎么学外语？这样做的目的只有一个，那就是分数！让一个个天真无邪的小孩子变成考试的机器！这是制约孩子展现自我优势的刽手！现在的人们每遇到困难总想借鉴前人的方式去解决，为什么不自己想一个更好的办法让后人借鉴？归根到底，这就是书籍惹的祸！限制了人类的思维，所以我们要提倡活读书，而不是读死书！（滔滔不绝状） 辩论最后，正方感叹：林子大了，什么鸟都有！

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