作业帮呐喊自序教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 10:01:37
呐喊自序教案
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呐喊自序教案
呐喊自序教案
教学目标：了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义.教学设想：本文内容精深,理解有一定难度,教学时拟突出重点,扣住“好梦”的具体内容,领会作者思想发展过程.教学重点：鲁迅自身经历与其思想发展的历程.教学难点：鲁迅严于解剖自己,努力追求真理,探索救国救民道路的革命精神,认识作者写作〈〈呐喊〉〉的缘由.
一：导入 初中曾学过鲁迅的哪些小说?（〈〈故乡〉〉、〈社戏〉〉、〈〈孔乙己〉〉等） 这些小说选自哪一个小说集?（〈〈呐喊〉〉（加点的字板书） 《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集,共收集短篇小说14篇（第一版是15篇,多一篇〈〈不周山〉〉.）1922年12月,鲁迅为自己的这个集子写了序,这就是我们今天要学的〈〈〈呐喊〉自序〉〉.
现在请大家自读课文,看看鲁迅先生写这篇自序的目的是什么?
二：分析文章内容：
1．这篇序言中,鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展过程,并说明写作〈〈呐喊〉〉的缘由.鲁迅重拾文艺,和一个人有关,那就是?（学生：金心异）金心异的来访是不是鲁迅创作《呐喊》的主要原因?（不是）,那么鲁迅创作《呐喊》的真正原因是什么?（ “这不能全忘的一部分,到现在便成了〈〈呐喊〉〉的来由.）这里“梦”指的是什么?（指作者年轻时候的理想和追求.）为何理想叫做“梦”呢?（由于这些美好的希望、理想都未能实现,所以后来回忆起来,就如同梦幻一般.）
2．年青的鲁迅有那些梦?为什么会有这样的梦?他的梦有没有实现?
（1）因为少年时代的给父亲看病的生活经历,使他看透世态 想走异路.就有了“学医救国救民的梦想”（此处要求学生读书上的句子）（板书：学医救国救民梦）本来这梦是相当美满的,但是在仙台看幻灯片,发现学医不能救国,梦想终于破灭.
（2）因为鲁迅发现学医不能救国（读文中的句子）,就想要以此为转折,树立了新的梦想,提倡文艺,开始了新的人生,去东京,进行最初的文学活动.概括为“治文艺,拯救民众灵魂”或者“办〈新生〉,拯救民众灵魂”终于失败,鲁迅深刻的分析了失败的原因,那是什么呢?客观原因：国民精神麻木,群众不觉悟,对于呐喊,既非赞同,也不反对.主观原因：对自己寄托希望过高,认为自己是英雄,思想不切实际,青年人特有的狂热病.
3．两大美好梦想破灭之后,鲁迅先生陷入了无边的寂寞和痛苦之中,那么他是如何驱散这种痛苦与寂寞呢?（鲁迅采用了种种麻醉法,沉入于国民中,回到古代去,于是去了北京S会馆抄古碑）沉默是对自己理想的绝望吗?（不是,是在思索、探寻国家和社会的前途和出路.）
4．分析对话：
这个时候,金心异的来访是他人生转变的一个契机,我们来研究一下他们的对话,同学们归纳一下在对话中两人所持的不同观点.（学生：读19段,鲁迅关于铁屋子的论断.）你们如何理解这段话中的“铁屋子”、“熟睡的人们”、“大嚷起来”?
所以金心异的来访使作者看到了希望.我们可以结合《故乡》里最后几句话来理解这种“希望”.（学生：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.）通过分析,我们得出结论：先前的思想发展是形成〈〈呐喊〉〉的深厚的思想基础,而金心异的来访则是写作〈〈呐喊〉〉的直接契机.
5．分析鲁迅为什么要把这十四篇小说合集,命名为“呐喊”的原因：
好,现在作者要开始振笔呐喊了,那么“呐喊”的含义是什么?鲁迅为谁呐喊?为什么要呐喊呢?（学生齐读第22段.）（为在寂寞里奔驰的猛士呐喊）因为作者年轻时候曾经历过寂寞的痛苦,他不想把这种寂寞再传染给这些做着好梦的青年.
教师：通过以上分析我们可以知道作者呐喊的目的有两个：一是为唤醒精神麻木、“熟睡”的人们起来抗争,而发出战斗呼喊；一是为慰藉战友,使之“不惮于前驱”的呐喊助阵.（板书）
三.小结：
通过以上的分析,我们清楚地知道了作者创作《呐喊》的缘由.而围绕着《呐喊》的由来作者也讲述了他的思想发展过程,那就是从年轻时的好梦到悲哀的寂寞,然后是奋起的呐喊.从作者好梦、寂寞、呐喊的经历中,我们不难发现,他的忧国忧民思想一直都没有变,用作者的《自题小像》中的一句话可以鲜明地体现作者的思想：“我以我血荐轩辕.”