《木兰诗》中所有修辞

《木兰诗》中所有修辞
《木兰诗》中所有修辞

《木兰诗》中所有修辞
互文：
当窗理云鬓,对镜贴花黄.
将军百战死,壮士十年归.
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
复沓：
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.
顶真：
军书十二卷,卷卷有爷名.
壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂.
出门看火伴,火伴皆惊忙.
排比：
爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
比喻：
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
夸张：
军书十二卷,卷卷有爷名.
万里赴戎机,关山度若飞.
策勋十二转,赏赐百千强.
设问：
问女何所思,问女何所忆.
对偶：
不闻机杼声,惟闻女叹息.
朔气传金柝,寒光照铁衣.
将军百战死,壮士十年归.
策勋十二转,赏赐百千强.
反问：
双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递.
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.
2、比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.
作用：印象鲜明,便于表达作者感情.
3、夸张：故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.
作用：易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.
4、对偶：结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.
作用：整齐匀称,凝炼集中,概括力强.
5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.
作用：增强气势,说服力强,感染力强.
6、用典：诗文中,引用古籍中的故事,或词句.
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.
7、反语：适用与本意相反的词语,句子表达本意.
作用：比直接说更有感情,更有力量.
8、反诘：是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.
作用：语气更加强烈,更使印象深刻.
9、设问：正面问,自问自答.
作用：起到提醒注意,引导思考.
10、反复：有意重复某个句子或词语.
作用：突出思想,强调感情.
11、层递：三项或三项以上,不受语言格式的限制,而在内容上有等次性,或递升,或递降. 作用：层层推进,逻辑性强.
八种常见的修辞手法的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.
如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵.送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香.诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖.诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉.
窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭.
小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀.
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣.
如:腾跃时,模样像是欢乐；打旋时,模样像是眩晕；倾斜时,模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)
老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别,说是“啃秋”.人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子.秋山,变得丰腴起来了；秋水,变得温柔起来；秋风,变得凉爽起来了；秋云,变得淡远起来.
借代：能起到突出形象,使之具体、生动的效果.
如：你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上.革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝.”
夸张：可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣.
如：白发三千丈,缘愁似个长.
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美；内容上凝练集中,概括力强.
如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉；五百个月缺月圆,梦萦魂牵.
排比：可增强语言的气势.用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致.
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆
漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私.
设问：总的作用是引起读者思考.用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用；用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰.
如：事物的正确答案只有一个吗?
修辞手法,比喻,夸张,对偶,排比,用典,反语,反诘,设问,借代,反复,层递.
（1） 比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.
（2） 比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.
作用：印象鲜明,便于表达作者感情.
（3） 夸张：故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.
作用：易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.
（4） 对偶：结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.
作用：整齐匀称,凝炼集中,概括力强.
（5） 排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.
作用：增强气势,说服力强,感染力强.
（6） 用典：诗文中,引用古籍中的故事,或词句.
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.
（7） 反语：适用与本意相反的词语,句子表达本意.
作用：比直接说更有感情,更有力量.
（8） 反诘：是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.
作用：语气更加强烈,更使印象深刻.
（9） 设问：正面问,自问自答.
作用：起到提醒注意,引导思考.
（10）反复：有意重复某个句子或词语.
作用：突出思想,强调感情.
（11） 层递：三项或三项以上,不受语言格式的限制,而在内容上有等次性,或递升,或递降. 作用：层层推进,逻辑性强. 《谈水浒人物与结构》
以上11种修辞手法,层递,反复,设问,反语这四种比较好判断,出现的频率也不多.而比喻,比拟,夸张,对偶,排比,用典,反诘则很重要,出现的频率也很多,望认真学习掌握.
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.
2、比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.
作用：印象鲜明,便于表达作者感情.
3、夸张：故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.
作用：易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.
4、对偶：结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.
作用：整齐匀称,凝炼集中,概括力强.
5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.
作用：增强气势,说服力强,感染力强.
6、用典：诗文中,引用古籍中的故事,或词句.
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.
7、反语：适用与本意相反的词语,句子表达本意.
作用：比直接说更有感情,更有力量.
8、反诘：是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.
作用：语气更加强烈,更使印象深刻.
9、设问：正面问,自问自答.
作用：起到提醒注意,引导思考.
10、反复：有意重复某个句子或词语.
作用：突出思想,强调感情.
11、层递：三项或三项以上,不受语言格式的限制,而在内容上有等次性,或递升,或递降. 作用：层层推进,逻辑性强