唐宋词读后感最好能学成一篇作文!

唐宋词读后感最好能学成一篇作文!
唐宋词读后感
最好能学成一篇作文!

唐宋词读后感最好能学成一篇作文!
1.
风亦起,心亦凉.我以词人的步伐,留下串串足印
在《宋词》的世界里,我甘做一只鸟儿,去飞翔.
今宵秋波澹澹,昨夜春雨绵绵.暮时点滴欲坠,朝间片片无奈舟.失去,惘然,憔悴损?无奈又如何.蓦然回首,十余载又怎能与之相提并论,“三十功名尘与土”,那样的豪迈.
轻推窗台,拣尽寒枝,寂寞沙洲.渺渺无望的未来,融入淡淡的伤.雨里来去,潮涨潮汐,《宋词》留下的——不变的深邃,永恒的唯美.历史的尘埃,你饱经风霜地走来,从此明白何以谓之“精炼”.也发觉自己实在渺小.书籍是后备,或后卫,抑或是后盾,是支撑着前进的梦幻翼羽.
迈着词人的步伐.我哪来词人的胸怀?殊不知,陆游的“寂寞开无主”,涵盖多少辛酸；李清照的“凄凄惨惨戚戚”,抒发了多少离愁；苏东坡的“生死两茫茫”,饱尝了多少煎熬.而我,此刻便越发渺小.只是沙粒,一念间便会被吹走,一念间又会被吹回.只是云朵,由水滴凝聚而成,又化作水滴纷纷而至.造就词人的必须是内涵.
我期待,去掀开帐幔,去挽起窗帘,继续读书,致使自己充实.
2.《渭城曲》：“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.”
这首诗只有四句,二十八个字.其中：渭城,《唐诗三百首详析（中华书局1957年11月出版）》在七言绝句里的乐府中说,“渭城在今陕西咸阳县县东”.浥,《新华字典》说,“浥,沾湿”.阳关,《汉语小词典（上海辞书出版社1979年10月出版）》说：“阳关（在今甘肃省敦煌西南）通往西域的大道”；《唐诗三百首详析》说,“阳关,古关名,在今甘肃省敦煌西南一百三十里,党河之西”.对于我们高中生来说,没有什么不了解的了.
渭城,是古代的地名,阳关,也是古代的地名.除了两个问题以外,这唐诗是我们都读得懂的诗歌.渭城在今陕西咸阳县县东；阳关,在今甘肃省敦煌西南一百三十里,党河之西.提醒爱好格律诗朋友注意,咸阳,在长安（今西安）之西,渭城在咸阳县县东,所以渭城应该在咸阳和西安之间；阳关,在今甘肃省敦煌西南一百三十里,其间距离甚远.我的兰州朋友告诉我,从上海到甘肃省的距离,等于从甘肃省全境由东到西（至阳关）的距离.这有什么问题?就是从渭城到阳关十分遥远,为什么西出阳关就没有故人了呢?是因为阳关在当时唐朝的地盘,一路上有驿站（可以休息的宾馆）；西出阳关,进入西域,是出国了,是藩国（对唐称臣的国家）的地盘,就没有那么舒服了,所以“西出阳关无故人”.
刘老说：“唐代势力极盛的时候,西面的边疆远远伸到远远的亚细亚西部,长安和西域的交通是频繁的.那时……安西都护府和北庭都护府都设在如今新疆维吾尔自治区境内.”当官人商贾他们离开长安西上的时候,人们就在当时首都的郊区的渭河旁做一番话别,当然也来点酒.可以想象,当时的渭城是十分繁华热闹的,宾馆酒楼侍陪歌妓,人来人往,柳树成荫,酒业十分发达,搬运工人众多,小贩当街摆卖,美女迎面走来.望着这喧闹的城市,想着长途跋涉到了阳关,还要从那里过关西出到西域,实在对比强烈,感想颇多.客主难免写点诗文,或表示安慰,或表示怀念,或表示赠别,也输出了比如“君住长江尾”的男女相思幽情.
刘老说：“在唐朝,这是一首非常有名的送别诗.所谓‘此辞’一出,一时传诵不足,至为三迭歌之.……一部《全唐诗》里,这类的赠别作品数量委实不容易统计.但是为什么王维这四句能够独擅一代之名呢?……这样的情景（我们前面说的——山头老生注）,在渭水河边不知重复过多少次.到了诗人手里,就提炼成为一首辞意兼美的绝句来”.山头老生认为,我们当代格律诗应该写出我们当代高中生能读懂的诗歌,这里包括我们用平水韵和我们用新华字典韵写作的朋友.这首诗只有四句,二十八个字,是一个在唐玄宗开元九年中进士（公元722年,距今1281年,还是个画家,苏东坡称赞他“诗中有画,画中有诗”）的诗人王维写的格律诗.我们古人（距今1281年中了进士的诗人）从前写的直白格律诗,却“就提炼成为一首辞意兼美的绝句来”,到我们现在还能读懂,我们现在的格律诗难道要让我们高中生都读不懂吗?真不可思议!
刘老说：“就提炼成为一首辞意兼美的绝句来”.这里的“意”,是意境,也是诗人的境界.“辞意兼美”,不是故作玄虚,不是比如把我们中学课本里已经知道的,现代格律诗先锋的梁启超先生说成是“梁任公”的风雅.梁启超先生说：“余虽不能诗,然好论诗.以为诗之境界,被千余年来鹦鹉名士（余尝戏名辞章家为‘鹦鹉名士’,自觉过于尖刻）占尽矣,是最可恨也.故今日不作诗则已,若作诗,必为诗界之哥伦布、马赛郎然后可.犹欧洲之地力已尽,生产过度,不能不求新地于阿米利加（美洲——山头老生注）及太平洋沿岸也.欲为诗界之哥伦布、马赛郎,不可不备三长：第一要新意境,第二要新语句,而又须以古人之风格入之,然后成其为诗.”（摘自广东高等教育出版社1998年9月出版的《梁启超诗词全注》）就是当代格律诗的境界.也许,“境界”,是诗人的思想修养：“意境”,也是诗人的修养；诗人通过他的艺术修养表达他的思想修养.也许,境界和意境和情景是不可分割的整体.山头老生对梁老前辈的崇拜就此打住.
“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.”通过我们上面的自由发挥,可以看到它的境界.文字表达十分直白,却“就提炼成为一首辞意兼美的绝句来”,提炼出一首很高的艺术境界的绝句.渭城,在西北,很少下雨,和我们江南不同,朝雨,在清晨送别的时候突然下起了朝雨,多么美好,“浥”、“轻”,是诗人的境界,“浥,沾湿”、轻,如清,不明显,连早上不明显的尘土都沾湿了.诗人在第一句就产生了诗人的境界,这境界说平时没有下雨的渭城在清晨送别的时候突然下起了朝雨,多么美好!客舍青青柳色新,是无须解释的,客舍原来刷成青色,现在恢复了青色,和柳树相比,柳树色彩更青,是清洁,洗擦,与第一句“尘”对应,想起无尘的世界,从境界上可以产生联想.劝君更进一杯酒,不要被现在美好的景色迷惑,您是要出征的人,还是再喝一杯酒吧,昨晚的温馨和在清晨送别的时候突然下起了朝雨,不能让您忘掉艰辛,作者直接用“酒”字,出现了中国历史悠久的酒文化,是第三重境界.西出阳关无故人,是说您的艰辛,当您到了阳关,将要西出阳关的时候,就可能看不到一个从前的朋友了,这是第四重境界——前面的三句是喜剧,让人十分温馨的时刻,就是在第三句的劝酒,还是温馨的,有朋友或歌妓或亲人在左右.第四句却是很知己的朋友的告诫,当您要西出阳关的时候,就可能看不到一个从前的朋友了,“惜别”凸现,也许就是诗人思想修养——境界的交流了.第四句“西出阳关无故人”是以悲剧结尾的作品了,悲剧,是将美好的东西打碎的艺术形式
3《唐诗三百首》读后感

在中国上下五千年的历史中,有这么一些文字发出它那万丈光芒.它就是古诗,是中国文明的见证.它,虽然只有短短的几行字,却凝聚着几代中国人民的精神力量.那简洁而又生动的语言,似乎在向我们诉说着中国曾经的历史文化.
就这么屈指可数的几个字,却如海上的照明灯,风雪中的煤炭,时时帮助着我们,温暖着我们,这一切,都离不开古诗告诉我们的哲理.古诗,他并不是哑巴,不论是在学习,还是工作上遇到困难,他都像老师那样教导着我们,关心着我们,给予我们希望.每一首诗,都出自不同诗人之手,这些诗人已文明于世,而这些古诗却不得而知.它们是那样的孤独,被众人所遗弃,不被众人所知.它们也有自己的光彩,也有自己的灿烂.它们一直在等待着,等待我们的发现.
每一首是都是那样的耐人寻味,每一首是都是那样的含义深刻.拿起《唐诗三百首》再去细细品读,我们会发现,每一首是都是一个伊索寓言,告诉别人一个深刻的道理.品读古诗,能让罪犯走向光明之路；能让事业的流浪者重新成为有名的人士.古诗似乎有着让人起死回生的力量,只要细细的去品读,这便是一生中最大的财富,让我们一辈子受益.
《唐诗三百首》,寄托了中国人对文明的梦想.作为一个现代人,为了不辜负古人的希望,我们要为他而努力,为他而奋斗.不仅是为祖国,也是为我们自己,创下伟大的事业.

读《唐宋词赏析》二三事
昨天给书架扫灰，看见书架上许多书已经尘埃满身，我身上的感伤细胞活动起来，回想收集这些书的经历，大有“逝者如斯”之叹。这些书大部分与我的专业有关，是关于古代文学方面的书籍。说起古代文学就让我想器大学里的老师教我古代文学的赵老师来。
赵老师是一位很传统很老派的读书人，身上充满了让时下之人嗤之以鼻的书生意气。这样的书生意气做出很多让我们敬佩的事情来...

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读《唐宋词赏析》二三事
昨天给书架扫灰，看见书架上许多书已经尘埃满身，我身上的感伤细胞活动起来，回想收集这些书的经历，大有“逝者如斯”之叹。这些书大部分与我的专业有关，是关于古代文学方面的书籍。说起古代文学就让我想器大学里的老师教我古代文学的赵老师来。
赵老师是一位很传统很老派的读书人，身上充满了让时下之人嗤之以鼻的书生意气。这样的书生意气做出很多让我们敬佩的事情来，“六四”的时候他为国家民族的自由民主奋斗过，做学问的时候他手不释卷十年磨一剑。我没有福分看到他那时候的风姿，但是我有幸能够成为他的学生。赵老师讲课时候的神情称得上是孤高自傲，对眼下学术界里的诸多成名成家的人物不屑一顾。他说目前的所谓古代文学的“学术”已经不是什么研究学问的体现了，要看真正的学术只能到故纸堆中去寻，比如研究唐宋诗词的沈祖芬。我们一起上课的同学听了大感诧异，让一向舍我其谁的赵老师推崇的沈祖芬上一个什么样的人呢？从此之后，每次去书店看书总是要留意一下，有没有沈祖芬的书。也许真的不是学术时代了，她的书在各大书店不见踪影。机缘巧合，上旬我去湖州修电脑，事后就在书店里逛逛，却在无意之中发现了书架上沈祖芬的《赏析唐宋词》，毫不犹豫，立刻把她买下来。
每天晚上，躺在床上，随意地翻几页《赏析唐宋词》，直到夜深人静就沉沉睡去。这样的日子过得真是好不惬意。《赏析唐宋词》以宋词为主，而宋词之中又以南宋诸名家为主。所以说沈祖芬老师喜欢南宋词，在她这本《赏析唐宋词》选用姜夔，张炎的词几乎要占到一般一半的篇幅。这样的内容让我无意之中发现了一个挺有趣的规律，男子读词和女子读词真是有很大不同的。男子读词喜欢研究词中那种包含的那种盛衰无常生命渺小的无可奈何之叹，推崇的词多以北宋前期的小令为主，而女子读词特别沉醉于词中爱恨情仇的悲欢离合之苦，喜爱的多以柳永之后的慢词为主。男子读词的代表当是王国维，王国维先生的词学著作《人间词话》，在《人间词话》之中。王国维先生说“一代有一代之文学”，在宋朝当以词为主。但是他不是宋词就喜欢的，他极其喜爱北宋前期的小令，特别推崇南唐冯延巳的词，同时也很喜欢风格很像冯延巳的晏殊。沈祖芬老师的《赏析唐宋词》选用北宋词以柳永为代表的慢词为主，南宋姜夔，张炎的词基本上也是慢词。王国维先生选用的词在内容上主要以别离为主，而这离别所要表达的情感不是离别的难舍难分，而是离别不可避免的无可奈何的生命本苦的感叹；沈祖芬老师选用的词大多表达的爱情的悲欢离合。
这样看起来，似乎沈祖芬老师的读词的境界似乎要比王国维先生要浅了许多。其实不然，一是王国维先生学究天人，在古往今来的词学大家中，少有人能出其右。二是王国维先生自己也说境界有大小之分，没有高下之别，喜欢哪种词是一个人的自由和文学欣赏角度的不同，没有必要分个高下。王国维先生的做学问是自己的兴趣爱好，很少考虑到读者的能力。《人间词话》之中全是语录，对词的理解也是一言以蔽之这种类型的。而沈祖芬老师的《唐宋词赏析》全然不同，沈祖芬老师的学术是被学术界公认的，但是她的书里没有故作深沉的学究气，对于词的解析，深入浅出，用语质朴自然。更加难能可贵的是，沈祖芬老师喜欢一句一句的讲词，对于学术功底较为浅薄的一般读者来说，是非常适合阅读的，也是引导你进入词学天地的明灯。
读沈祖芬老师的书，就像一位在走廊上晒太阳的老奶奶，给我们讲一个时代久远的故事一样，她缓缓地讲着，我们静静地听着，谁会知道这位老奶奶是一位难得的女学问大家呢！

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今天,我在课堂上学了唐代孟郊的一首诗,名叫『游子吟』。学了以后，我的心情久久不能平静，作者母亲辛劳地为儿子缝衣服的情景常出现在我的眼前。
这首诗描述了：一位慈母手中拿着针线正在为准备出门的儿子缝衣服。她担心儿子迟迟不能回来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实，更耐穿。
读完这首诗以后，我开始体会到母爱的伟大。母亲以前怎样对我好，怎样爱护我的事情渐渐浮现在我的脑海里。我想到：母...

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今天,我在课堂上学了唐代孟郊的一首诗,名叫『游子吟』。学了以后，我的心情久久不能平静，作者母亲辛劳地为儿子缝衣服的情景常出现在我的眼前。
这首诗描述了：一位慈母手中拿着针线正在为准备出门的儿子缝衣服。她担心儿子迟迟不能回来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实，更耐穿。
读完这首诗以后，我开始体会到母爱的伟大。母亲以前怎样对我好，怎样爱护我的事情渐渐浮现在我的脑海里。我想到：母亲平常经常为一点小事就骂我。在以前，我简直就是恨透我母亲了，觉得她一点都不爱我。但是现在我终于体会到母亲平常所做的一切都是为我着想。其实平时母亲不是在骂我，而是在教育我，让我辨清是非黑白。但是我却不领情，有时还会顶嘴。而母亲从两年前就开始自己孤单一人去深圳找工作。她赚了一点钱以后，就回来广州为我报学习班，让我学习更多的知识。然后又回深圳赚钱。
母爱是世界上最伟大的，诗中那慈祥的母亲是那样爱她的儿子，我的母亲又何尝不是呢？我的母亲不仅把整个地球送给了，让我生活在这五彩的地球上，还为我献出了自己的一切。我应该为我拥有这样的母亲而感到自豪，感到幸福和快乐。
这首诗让我难忘。因为这首诗让我懂得了母爱的伟大

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