请问:下面的一段文字分别运用了哪些修辞手法?【答案上说有拟人、排比和对偶.可是我看不出哪里是对偶】大自然是多情的.南归的燕子带来春的柔情,翻滚的麦浪携来夏的炽烈,飒飒的清风
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/09 00:11:18
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请问:下面的一段文字分别运用了哪些修辞手法?【答案上说有拟人、排比和对偶.可是我看不出哪里是对偶】大自然是多情的.南归的燕子带来春的柔情,翻滚的麦浪携来夏的炽烈,飒飒的清风
请问:下面的一段文字分别运用了哪些修辞手法?【答案上说有拟人、排比和对偶.可是我看不出哪里是对偶】
大自然是多情的.南归的燕子带来春的柔情,翻滚的麦浪携来夏的炽烈,飒飒的清风送来秋的爽朗,纷飞的白雪飘来冬的欢畅.于是,草长莺飞间,鸟啼虫鸣间,山峦苍松间,我们用心聆听天籁.
请问:下面的一段文字分别运用了哪些修辞手法?【答案上说有拟人、排比和对偶.可是我看不出哪里是对偶】大自然是多情的.南归的燕子带来春的柔情,翻滚的麦浪携来夏的炽烈,飒飒的清风
南归的燕子带来春的柔情,
翻滚的麦浪携来夏的炽烈,
飒飒的清风送来秋的爽朗,
纷飞的白雪飘来冬的欢畅.
这是较宽泛意义上的对偶.
草长莺飞
鸟啼虫鸣
这个对得挺好
草长莺飞间,鸟啼虫鸣间,山峦苍松间
这个是对偶,写的都是差不多的意思,就是说大自然
前面的4句是排比好吧~!!!
拟人:大自然是多情的。多情为人的独有情感。
排比:南归的燕子带来春的柔情,翻滚的麦浪携来夏的炽烈,飒飒的清风送来秋的爽朗,纷飞的白雪飘来冬的欢畅。四季的各种形象排列,每一句的柔情、炽烈、爽朗、欢畅,都有拟人色彩在里面。
对偶:草长莺飞间,鸟啼虫鸣间。很有古诗句的意味,对偶得十分工整。...
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拟人:大自然是多情的。多情为人的独有情感。
排比:南归的燕子带来春的柔情,翻滚的麦浪携来夏的炽烈,飒飒的清风送来秋的爽朗,纷飞的白雪飘来冬的欢畅。四季的各种形象排列,每一句的柔情、炽烈、爽朗、欢畅,都有拟人色彩在里面。
对偶:草长莺飞间,鸟啼虫鸣间。很有古诗句的意味,对偶得十分工整。
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