作业帮看来,作者写这篇课文真正的目的是为了借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美,那他为什么不直接赞美北方农民呢
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 05:07:17
xUnFV REL`ȅK0% l! Ξ/t7IIek_S ZbkD^U( W#9Vj){X$")3K9 E2YFQLT
/ Z \cRGh\6ozۙW?_<~y>HU3Re Ok쌼 ;zhCM@bqMgϦ8 %S0 .p" 7(9omy@2<ůT馣뀡Z8tz .&#,GV xғXP%U),1\LC*ti(G 8&Vxک[V!S=κׂV}h۲v,%mv!? MiUd%(8>#9ZK85t\ta~D2ۄ!uO9{ۂgX-:~MeW
/: u&FۨL`/~l$a?ift pt8E4ls#P PuW,4CY5Kzu7ϠCOUSi5:o ˤ~ o>ӷ tJ">-]/σP:,=\39$ O;X۱W f,dv# 0 l;4d>S}dF ^ H UW3YW*S|{aKvQ /&<7 e18*2ww~Þ ,
看来,作者写这篇课文真正的目的是为了借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美,那他为什么不直接赞美北方农民呢
看来,作者写这篇课文真正的目的是为了借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美,那他为什么不直接赞美北方农民呢
看来,作者写这篇课文真正的目的是为了借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美,那他为什么不直接赞美北方农民呢
1.叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式.它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式.
2.描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹.
3.说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式.
4.抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种.直接抒情即直抒胸臆.间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情.
5.议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用).
为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式.在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式.综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力.
记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现.
看来,作者写这篇课文真正的目的是为了借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美,那他为什么不直接赞美北方农民呢
作者写伤仲永这篇文章的真正目的是什么
光绪帝支持百日维新的真正目的是为了夺回政权?还是为了真正支持走资本主义
夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是
本文作者的写作目的是为了什么?
小石潭记中作者描写日光、鱼影的真正目的是什么?
在本文作者看来,怎样才能真正读一本磨脑子的书
作者写竹子的目的是为了歌颂_________________,的品格,同时更歌颂了_________________________.
作者写竹子的目的是为了歌颂_________________,的品格,同时更歌颂了_________________________.
课文有叙有议、叙议结合,作者是怎样安排的?目的何在?
难忘的一课文章第（1）—（7）自然段写的内容是：（ ） .作者详写了 ,略写了（ ） ,目的是为了通过（
五年级课文《狼牙山五壮士》,课文详细描写了（ ）,作者这样写的目的是突出（ ）,表现（ ）.
五年级课文《狼牙山五壮士》,课文详细描写了（ ）,作者这样写的目的是突出（ ）,表现（ ）.
作者为了说明萤石是—种真正有价值的宝石,运用的说明顺序是：,其标志性语句是什么?
为了他的尊严有没有作者这篇课文是某人乱编的吗?
课文《猫》的作者是
《为了他的尊严》这篇课文的作者是谁?
5.从作者写景的目的来看,甲文写景是________________________,乙文写景是为了________________________