2010语文走向成功松江区的答案,红色书皮的内本.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/30 10:30:04
2010语文走向成功松江区的答案,红色书皮的内本.
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2010语文走向成功松江区的答案,红色书皮的内本.
2010语文走向成功松江区的答案,红色书皮的内本.

2010语文走向成功松江区的答案,红色书皮的内本.
清涧
程玮
①陕西的山里有个地方叫清涧,那个地方出大枣.但当我们的车在清涧停下来的时候,看到的却是一条泛着淡黄色泡沫的溪水,从弥漫着黄色烟雾的山的深处流出来,一直流进一条浑浊的大河里.不见蓝天,也没有鸟语花香,空气中流动着一股刺鼻的硫酸味.
②没有任何语言可以形容我当时的心情.西安一个朋友曾送给我一大包红枣,上面优美地写着“清涧大枣”.他说清涧大枣是如何的有名,是当年的贡品.我把这包清涧大枣从中国背回德国.在湿润寒冷的冬季,我每天很珍惜地拿出几颗供皇帝吃过的东西,洗净以后剔去核子,和银耳放在一起用小火慢慢地炖,炖得满屋清香,然后再放进冰糖.我想象着清涧的美,却不知我是自作多情地用在浓烟和充满化学废料里结果的大枣“滋补”了一个冬天.
③摄像拍着空中的浓烟和泛着泡沫的溪水.这时正好有个女孩子赶着几头羊从溪边走过,摄像叫住她,想让她赶着羊涉过小溪,然后沿着 溪水走向大山深处的村庄.那女孩子个子很小,看上去只有七八岁的样子,脸上很脏,头发细细黄黄的像干草.我的心里突然很痛,护着那女孩子指责摄像,说就因为你要拍个镜头,让人家小姑娘在这么脏的水里走,你以为你是德国电视台,就有权利让人做这样的事情?
④德国人面面相qù地站在那里看着我.协助拍摄的中方人员问明了情况,安慰我说:“这不算什么,这水不深,乡下孩子能吃苦,你们给她一点钱就行了.”我说:“她就是不走我也会给她钱.这不是钱的事情.我们会舍得让自己的孩子在深秋的季节趟这样的脏水沟吗?”
⑤摄像一脸尴尬地说:“你这么说就让我很惭愧了.可你也天天在念叨,说空镜头很无聊,要让它们活动起来.这女孩子今天不从脏水里走,可她昨天走过,明天后天还会走.现在她为我们的镜头走一走,还走出了一点意义来.你说是不是?”
⑥我明白他说的是.我也明白他的设想很好.但我觉得除了理智和道德底线以外,除了拍摄到理想的画面以外,还有一样东西在约束着人的行为,那就是感情.摄像见我犹豫不决,又说:“如果需要,我也可以走过这水沟,但我走没有这女孩子走有说服力.”
⑦我哑然.我往女孩子的衣袋里塞了几张纸币,告诉她要过小溪,然后沿着小溪一直走,不要停下来,也不要往回看.回到家以后,把钱交给妈妈.我一边说着这些事,一边情绪低落到了极点.我知道我和眼前的这伙人都在做一件徒劳无益的事.我们拍这些环境污染的镜头,到什么时候才能反馈到这里.就是反馈到这里,又能改变什么?这女孩子拿了这几个钱,也根本不能改变她的生活.呼吸着肮脏的空气喝着污染过的水,她或许会早夭.如果侥幸活到十八岁,她就得嫁人,然后她会重复她母亲的生活.她的孩子或许会天天涉过更脏的水沟.
一切都很难改变,在这深山野岭里面.
⑧一个人十四岁的时候说要改变世界是有理想,一个四十岁的人说要改变世界就是太幼稚.可是一个人如果一生一世不为改变这个世界做一点努力,那就是太自私.我所以总是尽心尽力地在做,希望能改变什么,哪怕只是一点点.
⑨摄像架好了机器,同事们都往女孩子衣袋里塞了些东西,巧克力,或者是圆珠笔.女孩子很乖巧,跟每个人都说了谢谢.我帮女孩把脸擦干净,跟她道了再见.她赶着羊走过小溪,肮脏的溪水淹没到她的小腿.她按我们的话一直往前走,没有停下来,也没有再回头.目送着她的身影渐渐消失,我们全体沉默,谁也没说话.
⑩这是二十世纪九十年代中期的事了,我希望现在的清涧已经是名副其实的清涧.

1.根据拼音写出汉字.
面面相qù ( 觑 )
2.第②段中,“没有任何语言可以形容我当时的心情”是因为“我”把清涧大枣当作珍品来对待,谁知它们却生长在被严重污染的坏境里.

3. 第④段划线句运用了反问的修辞,其表达效果是强烈地表达出作者对同行的谴责和对女孩的怜惜之情.


4.第⑥段中,德国摄像师认为自己走过水沟没有女孩走有说服力,其原因是 (D )
A. 他是德国人,而片子却是在中国拍的,给人一种虚假感.
B. 欧洲人讲究文明,他在脏水沟里走肯定没有女孩子自然.
C. 他是因为“我”的话才表态的,因此即使走表情也会很尴尬.
D. 孩子能激起人的怜爱之心,女孩憔悴弱小的模样更能引发人们内心的震动.

5.文章以“清涧”为题的妙处在于:
(1)“清涧”是贯穿全文的线索.(全文围绕“清涧”展开了故事内容.)
(2)地名与当地的坏境形成了强烈的反差,能引起人们心灵上的震撼,激发环保意识.

6.文末写道:“我希望现在的清涧已经是名副其实的清涧”,请你发挥想象,描绘一下作者理想中的清涧.(80字左右)(8分)
略 (8-7分:能表现清涧优美的生态坏境,想象合理,语言优美流畅;
6-5分:尚能表现清涧优美的生态坏境,想象较合理,语言较通顺;
4分以下:不能表现清涧优美的生态坏境,想象不合理,语言不通顺.)